El quadrilàter de Punnett simula dos organismes que es reprodueixen sexualment i examina un dels molts gens que els pares transmeten a la seva descendència. Un quadrilàter complet mostra cada possible gen hereditari i la seva probabilitat. Per això, el quadrilàter punnetià és una bona manera d’entendre els conceptes genètics bàsics.
Pas
Primera part de 2: Fer una plaça de Punnett
Pas 1. Dibuixa un rectangle de 2 x 2
Dibuixeu un rectangle i, a continuació, reduïu-ne la meitat de longitud i amplada de manera que es converteixin en quatre rectangles petits. Deixeu un espai a sobre i a l'esquerra del rectangle perquè es pugui etiquetar.
Llegiu la informació de fons següent si teniu problemes per entendre els passos següents
Pas 2. Anomeneu els al·lels implicats
Cada quadrilàter de Punnett descriu la manera com s’hereten diferents gens (al·lels) quan es reprodueixen amb èxit dos organismes. Seleccioneu una lletra per representar l'al·lel. Escriviu l’al·lel dominant en majúscules i l’al·lel recessiu amb el mateix alfabet però en minúscula. Vostè és lliure de triar qualsevol alfabet.
- Per exemple, podeu utilitzar la lletra "B" per a un gen dominant de plomes negres i la lletra "b" per a un gen recessiu de plomes grogues.
- Si no coneixeu el gen dominant, utilitzeu lletres diferents per als dos al·lels.
Pas 3. Comproveu els genotips dels dos pares
A continuació, heu de conèixer el genotip de cada pare que té el tret. Cada pare té dos al·lels (de vegades el mateix) per a un tret relacionat, igual que tots els organismes sexuals, de manera que el genotip consta de dues lletres. De vegades, el genotip ja té una pregunta, tot i que normalment haureu de buscar-lo a partir d'altres dades:
- "Heterozigot" significa que l'organisme té dos al·lels diferents (Bb).
- "Homozigot dominant" significa que l'organisme té dues còpies de l'al·lel dominant (BB).
- "Homozigot recessiu" significa que l'organisme té dues còpies de l'al·lel recessiu (bb). Tots els pares que presenten un tret recessiu (plomatge groc) entren en aquesta categoria.
Pas 4. Etiqueu la fila amb el genotip d'un dels pares
Trieu un dels pares, normalment la dona (la mare), però també podeu triar el pare. Etiqueu la primera fila de la quadrícula amb el primer al·lel del pare. Després, etiqueteu la segona fila de la quadrícula amb el segon al·lel.
Per exemple, un ós femella és heterozigot per a la pell (Bb). Escriviu B a l’esquerra de la primera línia ib a l’esquerra de la segona línia
Pas 5. Etiqueu la columna amb el genotip de l'altre pare
Escriviu el genotip del segon pare per al tret segons l’etiqueta de la fila, normalment utilitzant el pare masculí, també conegut com el pare.
Per exemple, els óssos mascles són homozigots recessius (bb). Escriviu b a sobre de cada columna
Pas 6. Escriviu les lletres heretades de cada fila i columna
A partir d’aquí, el quadrilàter de Punnett és fàcil de treballar. Comenceu al primer quadre (a la part superior esquerra). Mireu les lletres de l'esquerra i de dalt. Escriviu les dues lletres al quadre i repetiu per als tres quadrats restants. Quan un organisme hereta els dos tipus d’al·lels, normalment s’escriu primer l’al·lel dominant (és a dir, escriu Bb en lloc de bB).
- En aquest exemple, el quadre superior esquerre rep una B de la mare i una b del pare, per produir una Bb.
- El quadre superior dret rep una B de la mare i una b del pare per produir la Bb.
- El quadre inferior esquerre accepta b dels dos pares per generar bb.
- El quadre inferior dret accepta b dels dos progenitors, per produir bb.
Pas 7. Interpretar el quadrilàter de Punnett
El quadrilàter de Punnett mostra la probabilitat de tenir descendència amb un cert al·lel. Hi ha quatre combinacions diferents dels al·lels combinats dels pares i les probabilitats de tots quatre són iguals. És a dir, la combinació de cada casella té un 25% de probabilitats que es produeixi. Si més d'un quadrat té el mateix resultat, suma aquestes probabilitats del 25% per obtenir les probabilitats totals.
- En aquest exemple, tenim dues caixes amb la combinació Bb (heterozigota). Calculeu el 25% + 25% = 50% perquè cada descendència tingui un 50% de possibilitats d’heretar l’al·lel Bb combinat.
- Les altres dues caixes contenen cadascuna bb (homozigota recessiva). Cada descendència té un 50% de possibilitats de rebre el gen bb.
Pas 8. Descriviu el fenotip
Sovint, us interessa més la veritable naturalesa d'un nen, no només els seus gens. Aquest problema és fàcil de resoldre en la majoria de situacions bàsiques, que sol ser el motiu pel qual s’utilitza el quadrilàter de Punnett. Sumeu les probabilitats de cada quadrilàter amb un o més al·lels dominants per trobar la probabilitat que la descendència hereti el tret dominant. Sumeu les probabilitats de cada quadre amb dos al·lels recessius per trobar la probabilitat que la descendència hereti el tret recessiu.
- En aquest exemple, hi ha dos quadrats amb almenys un B de manera que cada descendència té un 50% de possibilitats de tenir plomes negres. Hi ha dues caixes amb bb de manera que cada descendència té un 50% de possibilitats de tenir plomes grogues.
-
Llegiu atentament les preguntes per obtenir més informació sobre els fenotips. La majoria dels gens són més complexos que aquest exemple. Per exemple, una espècie de flor pot ser vermella quan té l'al·lel MM, i blanca si té mm, o rosa quan té Mm. En aquest cas, es refereix a l’al·lel dominant dominació imperfecta.
Part 2 de 2: Informació general
Pas 1. Comprendre gens, al·lels i trets
Els gens són peces del "codi genètic" que determinen trets dels organismes vius, com el color dels ulls. Tanmateix, els ulls d'un organisme poden ser blaus o marrons, o una varietat d'altres colors. Aquesta variació del mateix gen s’anomena al·lel.
Pas 2. Comprendre el genotip i el fenotip
Tots els gens junts es componen genotip, que és tota la longitud de l’ADN que descriu com es construeix el vostre cos. El vostre cos i el vostre comportament són realment fenotip; no només el formen els gens, sinó també la dieta, lesions i altres experiències vitals.
Pas 3. Estudiar l’herència gènica
En els organismes que es reprodueixen sexualment, inclosos els humans, cada pare hereta un gen per cada tret. Els nens reben gens dels dos pares. Per a cada tret, un nen pot tenir dues còpies del mateix al·lel o dos al·lels diferents.
- Es denomina organismes amb els mateixos dos al·lels homozigot per a aquest gen.
- Es denomina organismes amb dos al·lels diferents heterozigot per a aquest gen.
Pas 4. Comprendre els gens dominants i recessius
Els gens més simples tenen dos al·lels: un dominant i un recessiu. Apareixerà una variació dominant tot i que el gen també té un al·lel recessiu. Els biòlegs s’hi referiran com l’al·lel dominant “reflectit en el fenotip”.
- Un organisme que té un al·lel dominant i un al·lel recessiu dominant heterozigota. Aquest organisme també s’anomena transportista (portador) un al·lel recessiu perquè té un al·lel relacionat, però el tret no és visible.
- Un organisme amb dos al·lels dominants és dominant homozigòtica.
- Un organisme amb dos al·lels recessius és homozigot recessiu.
- Els al·lels d’un mateix gen es poden combinar per produir tres colors diferents dominació imperfecta. Un exemple d’aquest cas és un cavall beix mixt, és a dir, el cavall KK és vermell, el cavall KK té un to daurat i el cavall KK té un color beix brillant.
Pas 5. Conegueu els avantatges del quadrilàter de Punnett
El resultat final d’un quadrilàter de Punnett és una probabilitat. Un 25% de probabilitats de tenir els cabells vermells no significa que exactament el 25% dels nens tinguin els cabells vermells; això només és una estimació. Tot i això, fins i tot prediccions aproximades poden ser útils en determinades situacions:
- Una persona que dirigeixi un projecte de reproducció (normalment desenvolupa races de plantes noves) vol esbrinar quina parella reproductora és més probable que obtingui els millors resultats o si val la pena criar una parella concreta.
- Una persona amb un trastorn genètic greu o portadora de l’al·lel d’un trastorn genètic que vulgui conèixer les possibilitats de transmetre el gen al seu fill.
Consells
- Podeu utilitzar qualsevol lletra, no ha de ser només F i f.
- No hi ha cap part específica del codi genètic que faci que un al·lel sigui dominant. Només mirem el tret que és visible amb només una còpia, i després anomenem l’al·lel que fa que aquest tret sigui “dominant”.
- Podeu estudiar l’herència de dos gens alhora mitjançant una quadrícula de 4 x 4 i codificar els quatre al·lels per a cada pare. Podeu augmentar-lo a qualsevol nombre de gens (o gens amb més de dos al·lels), però el quadre es farà ràpidament gran.
