Ensenyar als nens a dibuixar sol comportar un seguiment del progrés d’un nen i proporcionar nous mètodes d’exploració. Per als nens de menys de cinc anys, els pares només proporcionen temps, lloc, eines i suport per aprendre a dibuixar. En edats posteriors, podeu ensenyar al vostre fill noves habilitats, com ara dibuixar des de l’observació, practicar la perspectiva i dibuixar segons les proporcions. Intenteu no forçar el nen a canviar d’estil o enfocament i no oferiu cap crítica ni correcció. En lloc d’això, doneu suport, vigileu i feu preguntes de mentalitat oberta que ajudaran el vostre fill a canalitzar el seu esperit artístic i a imaginar més detalls i possibilitats.
Pas
Mètode 1 de 3: Ensenyament de nens de 15 mesos a 5 anys
Pas 1. Feu que les sessions de dibuix formin part de la rutina del vostre fill
Incloeu activitats artístiques a l’hora de jugar del vostre fill. Si cal, prepareu un espai de dibuix perquè no es desfaci. Adjunteu el paper que es dibuixarà a la taula amb cinta adhesiva i seleccioneu una camisa vella com a "uniforme de dibuix". Aquest pas ajudarà el nen a centrar-se en el moviment de dibuix, sense haver de molestar-se en agafar i fixar el paper de dibuix. Compreu llapis de colors i retoladors gruixuts que es puguin rentar i fàcil d’agafar.
- Els nens començaran a dibuixar a partir dels doodles. A l’edat de 2 anys, els gargots començaran a ser més controlats i repetitius, i el nen mantindrà el llapis de colors entre el dit polze i l’índex per obtenir un dibuix més precís.
- Oferiu una gran varietat de materials artístics a aquesta edat. No us centreu només en les eines: els nens poden dibuixar rastrejant a la sorra o donant forma a fang i enganxant-la a la pàgina. Compreu pintura rentable, fang no tòxic, guix, tisores per a nens i diversos tipus de paper i guardeu-los en un lloc fàcilment accessible.
Pas 2. Intenteu no dictar
Els nens desenvolupen habilitats motores bàsiques amb cada doodle. També desenvolupen creativitat, descobriment i autoexpressió. Aquest nen petit no necessita instrucció ni agraïment. Seieu amb el nen mentre dibuixeu, parleu amb ell, però no ensenyeu.
Resisteix la temptació de corregir. Els nens petits poden pintar l’herba de color porpra o fer que la casa sigui massa petita. Si es corregeix, es pot perjudicar la confiança del nen i interferir amb el seu procés natural d’autoaprenentatge
Pas 3. Feu observacions
En lloc d’elogiar o corregir el treball d’un nen, comenteu el procés i no el producte. Mentre el nen dibuixa, digueu “molts cercles que heu fet! Hi ha un petit cercle dins del cercle gran "o" us agrada utilitzar llapis de colors taronja i verda, oi? " Digueu el que us agrada de la imatge, per exemple, "La mare estima el sol, és enorme!" o "Hi ha tants colors de fulles, al papa li encanten!"
Pas 4. Feu preguntes obertes
Intenteu no preguntar "Què és això?" quan el nen mostra la imatge. En lloc d’això, digueu "intenteu explicar la vostra imatge". Si el nen està entusiasmat per explicar-la, feu-li més preguntes. El nen pot començar a afegir detalls quan se li faci una pregunta. Quan els nens dibuixen obres d'art representatives, sovint s'imaginen la història juntament amb Si demaneu al nen que expliqui més detalls, se li animarà a afegir-les.
Per exemple, si pregunteu "A què fa olor aquesta noia?" el nen probablement afegirà un nas. Si pregunteu "el gos està sol a la nit?" podria afegir alguns animals més. Aquesta interacció fomenta la imaginació, la narració de contes i les habilitats de dibuix dels nens
Pas 5. Feu de l’art un mitjà per processar les emocions
Si el vostre fill experimenta fortes emocions, doneu-li paper, retoladors, paper o fang. Si el nen queixa, persuadeu-lo perquè faci una imatge enfadada. Si està trist, demaneu-li que faci un dibuix trist. L’art pot ajudar els nens a processar emocions intenses que són massa complexes per expressar-les. Donar al vostre fill alguna activitat creativa en la que sigui bo pot ajudar-lo a adquirir algun tipus de control sobre les seves emocions.
Pas 6. Identifiqueu la primera escriptura del nen
Al voltant de 2 a 3 anys, els nens començaran a dibuixar línies en ziga-zaga o esquitxades per representar les paraules. Aquest és el primer pas del nen per aprendre a escriure. A mesura que creixen, aquests doodles seran més complexos. Els nens poden partir d’una barreja de traços curts i llargs, o escriure formes semblants a les lletres barrejades amb les lletres originals. Aquesta imatge indica que el nen comença a entendre que escriure és una manera de comunicar-se.
- El vostre fill us explicarà el "significat" de certs gargots o us demanarà que els llegiu en veu alta. Confirmeu el significat dels gargots que se us llegeixen i demaneu ajuda per llegir altres persones.
- Deixeu que el nen faci servir l’escriptura que va fer. Porteu-lo a l’oficina de correus per enviar-lo per correu (amb notes adjuntes) a un germà, a Santa o a ell mateix.
Pas 7. Visualitzeu i deseu la imatge infantil
Mostrar obres d’art infantil és una manera de demostrar que les imatges són interessants i importants. En lloc de complementar totes les imatges, publiqueu-les en algun lloc. No cal que mostreu la imatge de tots els nens; Feu que el vostre fill triï una imatge per mostrar-la o creeu una "galeria rotativa" que canvia cada setmana o cada mes. Conserveu una cartera de dibuixos de cada nen per poder veure el seu progrés.
El progrés de la pràctica del nen és més important que la imatge resultant. La visualització d'imatges no hauria de substituir el suport per al desenvolupament de dibuixos infantils
Mètode 2 de 3: Ensenyament de 5-8 anys
Pas 1. Ensenyar als nens a practicar l'observació
A l’edat d’uns 5 anys, ja podeu ensenyar a dibuixar de la vida real. Aquest pas es fa ensenyant als nens a dibuixar a partir de l'aparença d'objectes, en lloc del seu coneixement i imaginació. Per començar l’exercici, ensenyeu-lo a pensar el dibuix com un exercici. Digueu-li que aprèn un nou tipus de dibuix que requereix molta pràctica i que pot practicar tot el que vulgui.
- Doneu-li un llapis i uns fulls de paper i demaneu-li que redueixi suaument l'ús de la goma d'esborrar. Digueu al nen que pot començar a dibuixar tot el que vulgui i esborrar les línies equivocades quan hagi acabat.
- No obligueu aquesta manera de dibuixar als nens. Si un nen es veu obligat a aprendre aquesta nova etapa, es pot desanimar i resisit a aprendre.
- Feu èmfasi en altres tipus de dibuix: narració i imaginació a partir d’imatges, imatges abstractes o emocionals.
Pas 2. Entreneu el nen a dibuixar un objecte nou
Als 5-6 anys, els nens desenvolupen esquemes o formes de dibuixar objectes. En lloc d’ensenyar al vostre fill a mirar objectes “familiars”, com ara cases, mascotes o arbres, deixeu-lo escollir alguna cosa que mai s’hagi dibuixat. Això li impedeix confiar en hàbits d’experiències anteriors, alhora que li impedeix frustrar-se en veure’s obligat a “oblidar” alguna cosa que sentia dominar.
Pas 3. Entreneu el nen a observar les formes
Expliqueu que el nen dibuixarà l’objecte per un costat. Demaneu al nen que se senti on dibuixarà i traça les vores de l’objecte amb el dit segons el que veu el nen. Aleshores, feu que el vostre fill el rastregi a l’aire. Els nens ho poden fer amb els dits o amb un llapis.
Pas 4. Dibuixa sense mirar cap avall
Animeu els nens a dibuixar mentre els ulls s’enganxen a l’objecte que es dibuixa. Proveu de col·locar un full de paper quadrat al llapis, per sobre dels punts d’adherència, de manera que el vostre fill no pugui veure els traços. Feu que el vostre fill practiqui primer fent línies i dibuixant cada part de la forma per separat.
- Després de practicar el dibuix de línies, deixeu que el nen dibuixi totes les formes. Deseu el full d’exercicis del nen per a un ús futur o com a referència.
- Demaneu al nen que practiqui el dibuix sense mirar cap avall.
- Demaneu al nen que dibuixi i només mireu cap avall quan hagi acabat de dibuixar la línia. Deixeu que el vostre fill comprovi el seu progrés, però animeu-lo a mirar cap avall el menys possible.
Pas 5. Superviseu i demaneu al nen que el practiqui
Feu preguntes obertes com tots els nens, però feu el que veia, no el que imaginava. Proveu de preguntar "on és més brillant l'objecte? Quin és més fosc? " "On és la part corba de la línia?" Lloeu les línies i els angles que dibuixa correctament i animeu-lo a descobrir més detalls.
- Digueu: "Veig que heu fet una gran sagnat a la tija de la flor i heu omplert la textura al terra. Ara, hi ha una petita part al final de la tija? On comença i s'atura aquesta part?"
- Intenteu no mostrar el vostre dibuix ni dibuixeu-lo al paper del nen. Naturalment, els nens aprenen per imitació, però això no ajuda a aprendre a dibuixar.
Pas 6. Centreu-vos en un mitjà alhora
Oferiu oportunitats de pràctica als nens a través de diversos suports. Els nens entre 5 i 8 anys poden voler dibuixar amb un llapis perquè puguin centrar-se en ombres i contorns. Mostreu al vostre fill diverses eines de dibuix i deixeu-lo experimentar. Fases suggerides: primer dibuixeu amb un llapis, després amb aquarel·les.
Pas 7. Creeu un llibre
Als nens d'entre 5 i 8 anys els agrada fer contes segons les imatges. Potser els interessa crear una sèrie d’imatges que expliquin una història més llarga. Ajudeu el nen a dibuixar i escriure un fulletó. Ajudeu-los a fer llibres amb una grapadora o una agulla i un fil. Si el llibre està "publicat", poseu-lo al prestatge amb els altres llibres.
Mètode 3 de 3: Ensenyament de 9 a 11 anys
Pas 1. Centreu-vos en el problema espacial
Els adolescents estaran molt interessats en el dibuix en perspectiva, l’escurçament i altres informacions espacials. Començaran a dibuixar línies horitzontals, a superposar objectes i a ajustar detalls. Doneu al nen una sèrie d’exercicis espacials, per exemple dibuixant objectes des de tres angles diferents. Organitzeu formes geomètriques en colors neutres propers entre si perquè el vostre fill pugui aprendre a crear ombres.
Deixeu que el nen disposi objectes i els dibuixi
Pas 2. Ensenyar proporcions a través del retrat (fotografia de retrats)
Les proporcions anatòmiques bàsiques són una de les coses més difícils d’aprendre. Les persones tendeixen a veure caps més grans del que haurien de ser i ulls més grans i més alts a la cara. Ensenyeu al vostre fill les proporcions anatòmiques bàsiques de la cara i, a continuació, doneu-li un mirall i demaneu-li que faci un dibuix d’ells mateixos. Deixeu que posi per torns i faci un esbós ràpid.
Pas 3. Preveure una crisi de confiança
Als 9 anys aproximadament, els nens tenen un fort desig de dibuixar de manera realista. Se senten frustrats si el dibuix no sembla “correcte” i senten que no són bons dibuixant. Per superar aquesta crisi, deixeu clar que dibuixar és una habilitat que requereix pràctica. Digueu que la frustració que sent el nen és perquè ha pujat de nivell. Si el vostre fill no creu que és bo dibuixant, digueu-ho perquè veu coses que no havia vist abans.
- Els nens d’uns 11 anys poden deixar de dibuixar. Ensenyeu-los habilitats adequades a l’edat i animeu-los a provar altres mètodes per mantenir el nen motivat.
- Amplieu el concepte d’art infantil. Una manera d’evitar la disminució de la pràctica artística d’un nen és ensenyar altres formes. Dibuixar resums, còmics o dissenys pot regenerar la confiança d’un nen atrapat en el realisme.
Pas 4. Proposeu un repte d'observació
Un nen que fa temps que observa formes i intenta dibuixar de manera realista està preparat per oblidar-se d’alguna cosa que ha après. Porteu el nen a mirar l’arbre o doneu-li un tros de fusta i expliqueu que observareu tots els colors del tronc. Repteu-vos a dibuixar un arbre sense utilitzar marró i barregeu diferents colors de retoladors per obtenir el color de la fusta real.
