Hi ha cinc vocals en castellà: A, E, I, O, U. Cada vocal només es pronuncia d’una manera. Per ensenyar vocals de manera eficaç, us heu de centrar a construir habilitats vocals bàsiques i després fer una varietat d’exercicis perquè els vostres estudiants pronuncien les vocals correctament.
Pas
Part 1 de 2: Explicació de les normes generals
Pas 1. Fixeu-vos que només hi ha cinc vocals en castellà
Les vocals es pronuncien cadascuna de la mateixa manera. Hi ha una diferència notable pel que fa al nombre de vocals en espanyol, que només és de cinc en comparació amb els altres 14 sons vocàlics que es troben en anglès. En saber-ho, els estudiants segur que podran pronunciar paraules espanyoles d’una manera acceptable.
També heu d’explicar la diferència entre l’espanyol i l’anglès. En anglès, el context d'una paraula en una frase pot afectar la forma en què es pronuncia (per exemple, visc en aquella casa contra vaig veure la banda en un programa en viu "), en espanyol la posició de la paraula no afectarà la la manera en què es pronuncien les vocals en anglès
Pas 2. Fixeu-vos que les vocals en espanyol són més curtes que les vocals en anglès
Per exemple, el so vocal de la lletra "O". Quan pronuncieu la lletra "O" en anglès, sonarà com "Oooohwa". En espanyol, el so és molt més curt i estacat, de manera que semblaria: "Oh".
Tot i que aquesta no és una explicació completa sobre l’aprenentatge de la pronunciació com a principiant, és molt important entendre i aplicar aquestes regles de pronunciació si voleu que els vostres estudiants assoleixin les habilitats d’un espanyol nadiu
Pas 3. Demaneu als estudiants que escriuen sons vocàlics basats en paraules en anglès i que després els pronunciïn en veu alta
Això pot proporcionar orientació als estudiants mentre intenten pronunciar correctament els sons vocàlics i fer-los sonar més naturals.
- El so vocal "A" és el mateix que el so "a" de la paraula pare.
- El so vocal "E" és el mateix que el so "e" de la paraula elefant.
- El so vocal "I" és el mateix que el so "e" de la paraula be. Aquestes vocals poden ser confuses perquè sonen igual que la vocal anglesa "e", així que expliqueu-ho als vostres estudiants.
- El so vocal "O" és el mateix que el so "o" de oh o d'octubre. Aquest so de lletra sempre és breu amb un silenci ooh.
- La vocal "U" sona igual que el so "u" de la paraula flauta o la paraula uno en castellà.
Pas 4. Expliqueu la definició i discutiu els diftongs
Després que els estudiants comprenguin els cinc sons vocàlics, podran pronunciar la combinació d’aquests sons vocàlics.
Quan dues vocals s’uneixen, hi haurà un so fort (“a”, “e”, “o”) i un so feble (“i”, “u”) o dues vocals febles (“ui”). necessito aprendre a combinar dues vocals en una síl·laba per formar un diftong
Pas 5. Entreneu els estudiants a recitar els diftongs
Els estudiants han de pronunciar la primera vocal d’una paraula i després pronunciar la segona vocal de la paraula. Han de repetir la pronunciació de la vocal més ràpidament perquè soni com una sola síl·laba. Per exemple:
- "Ai" o "ay" hauria de sonar com ull en anglès o com aire en espanyol.
- "Ei" o "ey" haurien de rimar com hay en anglès o com rey en castellà.
- "Oi" o "oy" hauria de sonar com oy en anglès o com voy en espanyol.
- "Ui" o "uy" sonen molt o Luis.
- "He" hauria de sonar com la paraula piano en anglès o com la paraula media en espanyol.
- El "ie" hauria de sonar com la paraula eh en anglès o la paraula cielo en espanyol.
- “Io”, com en la paraula espanyola delicioso.
- “Iu”, com en la paraula castellana viuda.
- "Au" hauria de sonar com la paraula ow en anglès o la paraula auto en espanyol.
- “Eu”, com en la paraula europa en castellà.
- “Ua”, com en la paraula espanyola cuadro.
- "Ue", com en la paraula espanyola cuesta.
- “Uo”, com en la paraula espanyola cuota.
Part 2 de 2: Fer diverses activitats
Pas 1. Demostreu el moviment de la boca en pronunciar cada vocal
Dibuixa una línia en forma de bol o amb un somriure en una pissarra. Escriviu les vocals seguides d’esquerra a dreta sota la línia que heu fet en aquest ordre: “i, e, a, o, u”.
- Marqueu o dibuixeu el final de la línia amb la lletra "i" que és la part frontal de la boca i l'altre extrem amb la lletra "u" que és la part posterior de la boca o l'entrada a l'esòfag. No us preocupeu massa per la imatge sempre que sigui clara i fàcil d’entendre.
- Si podeu fer una imatge sagital, dibuixeu-la. Sagital és una imatge que inclou el cap, la boca, el nas i el coll, de manera similar a una imatge que potser heu vist al consultori d'un metge.
- Demaneu als estudiants que escoltin mentre reciteu les cinc vocals sense fer pauses ni respirar. Mou la boca i els llavis lentament i excessivament mentre els pronuncies. El so "i" s'ha de pronunciar amb els llavis que s'estenguin com un somriure mostrant les dents. Tanmateix, hauríeu de portar els llavis com si estigués a punt de besar-vos quan pronuncieu el so "u". Això pot fer riure una mica els estudiants, però està bé sempre que prestin atenció als moviments de la boca.
- Assegureu-vos de destacar el moviment de la vostra llengua quan pronuncieu els sons vocàlics. La llengua s'ha de col·locar davant vostre quan pronuncieu el so "i" i, després, aixecar-la quan pronuncieu un altre so vocal. Col·loqueu-lo en una posició relaxada quan pronuncieu el so "a" i, a continuació, col·loqueu-lo a la part posterior de la boca cap a la gola quan pronuncieu el so "u".
- Després de demostrar-ho als estudiants unes quantes vegades, demaneu-los que ho provin per ells mateixos. Demaneu-los que practiquin movent la boca lentament de manera exagerada en pronunciar cada so vocal.
Pas 2. Utilitzeu el menú Taco Bell
Podeu utilitzar qualsevol menú de restaurant que vulgueu, però triar un menú de menjar ràpid popular com Taco Bell pot ajudar els estudiants a fer les activitats més agradables.
- Feu una còpia del menú Taco Bell i doneu-la als vostres estudiants.
- Demaneu als alumnes que llegeixin el menú en veu alta, pronunciant les paraules que us agradin mentre pronuncien les paraules en anglès.
- A continuació, demaneu als estudiants que releguin els vostres articles amb una pronunciació acceptable de vocals espanyoles.
- Demaneu als estudiants que encerclin almenys cinc punts dels errors de pronunciació que van cometre i, a continuació, discutiu el problema amb els estudiants. Enumereu els problemes als quals s’enfronten els estudiants a la pissarra.
- Centreu-vos en ajudar els estudiants a rellegir el menú amb la pronunciació correcta de l’espanyol que han encerclat i amb dificultats.
- Com a activitat de seguiment divertida, porteu els estudiants a un restaurant espanyol típic i, a continuació, demaneu-los que demanin menjar amb noms de menjar espanyol que potser desconeixen (amb la pronunciació correcta, és clar).
Pas 3. Feu una cançó en castellà
Utilitzeu una cançó espanyola existent en línia o creeu la vostra pròpia versió amb pissarra i guix o un bolígraf esborrable.
- Escriu la lletra d’una cançó espanyola que conté moltes vocals a la pissarra. Assegureu-vos que hi hagi prou espai entre cada línia de la lletra de la cançó perquè els estudiants les puguin llegir amb claredat.
- Mentre mostreu cada paraula de la cançó, demaneu als estudiants que pronuncien la paraula en veu alta. Després, demaneu als estudiants que encordin cada paraula perquè puguin llegir o cantar una línia de la cançó en veu alta.
- Demaneu-los que recitin sense parar fins que puguin cantar un vers o una part de la cançó. Feu suggeriments sobre la seva pronunciació i sobre maneres de millorar la pronunciació d’aquests sons vocàlics.
- Si la cançó escollida té una versió gravada, toqueu-la perquè els estudiants puguin esbrinar la pronunciació correcta del so vocal.
