La investigació qualitativa o investigació és un ampli camp de recerca que utilitza una varietat de mètodes de recopilació de dades no estructurats, com ara observacions, entrevistes, enquestes i documents, per trobar temes i significats en un intent de completar la nostra comprensió del món. Normalment, la investigació qualitativa es realitza en un intent de descobrir les raons que hi ha darrere de diversos comportaments, actituds i motivacions, en lloc dels simples detalls de què, on i quan. La investigació qualitativa es pot dur a terme en moltes disciplines, com ara ciències socials, assistència sanitària i empreses, i és habitual en gairebé qualsevol entorn laboral i educatiu.
Pas
Primera part de 2: Preparació per a la investigació
Pas 1. Decidiu la qüestió que voleu investigar
Una bona pregunta de recerca ha de ser clara, específica i manejable. Per dur a terme investigacions qualitatives, la vostra pregunta hauria d’explorar els motius pels quals la gent fa o creu alguna cosa.
- Les preguntes sobre la investigació són la part més important d’un disseny de la investigació, ja que defineixen el que voleu aprendre o entendre i ajuden a centrar l’estudi, perquè no es pot investigar tot alhora. Les preguntes d'investigació també configuraran "com" feu el vostre estudi perquè cada pregunta té el seu propi mètode de presentació.
- Heu de començar amb preguntes basades en la curiositat i, a continuació, restringir-les perquè es puguin investigar amb eficàcia. Per exemple, la pregunta "Què significa la feina d'un professor per a altres professors?" encara és massa ampli per ser un tema de recerca, però si això és el que us interessa, reduïu-lo limitant el tipus de professor o concentrant-vos en un nivell educatiu. Per exemple, canvieu-lo per la pregunta "Què significa la feina del professor per als professors que fan classes a temps parcial?" o "Què significa la feina del professorat per als professors de secundària?"
Consell:
Trobeu un equilibri entre preguntes basades en la curiositat i preguntes on es poden fer cerques. La primera és una cosa que realment voleu saber i sol ser bastant àmplia, no específica. La segona és una pregunta que es pot investigar directament mitjançant mètodes de recerca i eines relacionades.
Pas 2. Realitzeu una revisió de la literatura
La revisió de la literatura és el procés d’estudiar allò que altres persones han escrit sobre les vostres preguntes de recerca i temes específics. Llegeix àmpliament en un camp més ampli i estudia el que és pertinent per al seu tema. A continuació, creeu un informe analític que sintetitzi i integri la investigació existent (en lloc d'un breu resum de cada revisió en ordre cronològic. En altres paraules, "investigueu o investigueu la investigació mateixa".br>
- Per exemple, si la vostra pregunta de recerca se centra en com els professors d’altres professions importants atribueixen un significat al seu treball, voldreu estudiar la literatura al voltant de l’ensenyament com a segona carrera: què motiva la gent a ensenyar com a segona carrera? Quants professors hi ha docent com a segona carrera? On treballen generalment? Llegir i revisar la literatura i la investigació existents us ajudarà a afinar les vostres preguntes i a proporcionar les bases necessàries per a la vostra pròpia investigació. També us donarà una idea de les variables que poden afectar la vostra investigació (com ara edat, sexe, classe, etc.) i que haureu de tenir en compte el vostre propi estudi.
- La revisió de la literatura també us ajudarà a decidir si esteu realment interessats i compromesos amb el tema i la qüestió de la investigació, i si hi ha un buit entre la investigació existent i el fet de voler completar la vostra pròpia investigació.
Pas 3. Avalueu si la investigació qualitativa realitzada respon correctament a la vostra pregunta de recerca
Els mètodes qualitatius només són útils quan una pregunta no es pot respondre amb una simple hipòtesi de "sí" o "no". Sovint la investigació qualitativa és útil per respondre a preguntes sobre "com" o "què". Aquesta investigació també és útil quan cal tenir en compte el pressupost.
Per exemple, si la vostra pregunta de recerca és "Què significa per als professors de segona carrera el treball del professorat?", és clar No és una pregunta que es pugui respondre amb un simple "sí" o "no".
Tampoc no són l’única resposta absoluta. Això significa que La investigació qualitativa és la millor manera de respondre a preguntes.
Pas 4. Penseu en la mida del pilot ideal
Els mètodes d’investigació qualitativa depenen menys de les mides de mostres grans que els mètodes quantitatius, però poden proporcionar aportacions i troballes importants. Per exemple, com que és probable que no tingueu fons suficients per estudiar "tots" els professors de segona carrera "a totes les regions" d'Indonèsia, podeu escollir restringir els vostres estudis només a les principals grans ciutats (com Surabaya, Jakarta, etc.) o a 200 km d’on viu.
- Penseu en els possibles resultats. Atès que l’abast de les metodologies qualitatives sol ser força ampli, gairebé sempre hi ha la possibilitat que de la investigació sorgeixin dades útils. Això contrasta amb els experiments quantitatius, on una hipòtesi no demostrada pot significar que s’ha perdut molt de temps.
- També s’haurien de tenir en compte el pressupost de recerca i la disponibilitat de recursos financers. La investigació qualitativa sol ser menys costosa i més fàcil de planificar i dur a terme. Per exemple, sol ser més fàcil i econòmic reunir un nombre reduït de persones per a entrevistes que comprar un programa informàtic que pugui realitzar l'anàlisi i contractar un estadístic adequat.
Pas 5. Escolliu un mètode d’investigació qualitativa
Els dissenys d’investigació qualitativa són els més flexibles de totes les tècniques experimentals. Per tant, hi ha diverses metodologies acceptables que podeu triar.
- "Investigació d'acció": la investigació d'acció se centra a resoldre problemes o treballar amb altres persones per resoldre problemes i abordar problemes específics.
- "Etnografia": l'etnografia és l'estudi de la interacció i la comunicació humana mitjançant la participació directa i l'observació a la comunitat que esteu estudiant. La investigació etnogràfica s’origina en les disciplines de l’antropologia social i cultural, però ara s’utilitza cada vegada més.
- "Fenomenologia": la fenomenologia és l'estudi de les experiències subjectives d'altres persones. Aquest estudi examina el món a través dels ulls d’altres persones descobrint com interpreten les experiències.
- "Teoria del terreny terrestre": el propòsit d'utilitzar la teoria fonamentada és desenvolupar una teoria basada en dades que es recullen i analitzen sistemàticament. Aquesta teoria examina informació específica i pren la teoria i les raons que fonamenten certs fenòmens.
- "Investigació d'estudi de casos": aquest mètode d'estudi qualitatiu és un estudi en profunditat d'un individu o fenomen concret en el context actual.
Part 2 de 2: Recopilació i anàlisi de les vostres dades
Pas 1. Recopileu les vostres dades
Cada metodologia de recerca ha d’utilitzar una o més tècniques específiques per recopilar dades empíriques, incloses entrevistes, observacions dels participants, treballs de camp, investigacions d’arxiu, materials documentals, etc. La forma de recollida de dades realitzada depèn de l'elecció de la metodologia de recerca. Per exemple, la investigació per a estudis de casos normalment es basa en entrevistes i material documental, mentre que la investigació etnogràfica requereix molta feina de camp.
- “Observació directa”: l’observació o observació directa de la situació o del tema de la investigació es pot fer mitjançant la gravació de vídeo o l’observació directa. En observació directa, feu observacions específiques de la situació sense influir ni participar de cap manera. Per exemple, potser voleu veure com els professors de segona carrera són tan actius en les seves rutines dins i fora de l’aula que decidiu observar-los durant uns dies, assegurant-vos prèviament que teniu els permisos necessaris de l’escola, els estudiants i els estudiants. professors interessats., mentre prenia notes completes durant el procés.
- "Observació participant": l'observació o observació participant és l'aprofundiment de l'investigador o investigador en la comunitat o situació que s'està estudiant. Aquest tipus de recopilació de dades tendeix a trigar més temps, perquè heu de participar plenament a la comunitat per saber si les vostres observacions o observacions són realment vàlides.
- "Entrevistes": les entrevistes qualitatives són bàsicament el procés de recollida de dades fent preguntes a l'audiència. Els mètodes d’entrevista poden ser molt flexibles: poden ser entrevistes presencials, però també es poden fer per telèfon o per Internet o en grups reduïts anomenats “focus groups”. També hi ha diversos tipus d’entrevistes. Les entrevistes estructurades consisteixen en un conjunt de preguntes predeterminades, mentre que les no estructurades són més que una conversa lliure, on l’entrevistador pot tocar i explorar diversos temes a mesura que avancen, segons sigui necessari. Les entrevistes són especialment útils si voleu saber com se sent o reacciona la gent davant d’alguna cosa. Per exemple, seria útil seure amb professors de segona carrera en una entrevista estructurada o no estructurada per recopilar informació sobre com representen i debaten les seves carreres docents.
- "Enquestes": qüestionaris escrits i enquestes obertes d'idees, percepcions i pensaments són una altra manera de recollir dades per a la vostra investigació qualitativa. Per exemple, en el vostre estudi sobre professors de segona carrera, podeu decidir fer una enquesta anònima de 100 professors de la vostra zona perquè us preocupa que estiguin menys oberts en situacions d’entrevista que a través d’una enquesta en què la seva identitat sigui anònima.
- "Anàlisi de documents": inclou revisar documents escrits, visuals i d'àudio existents sense la implicació ni la investigació de l'investigador. Hi ha diversos tipus de documents, inclosos els documents "oficials" produïts per institucions i particulars, com ara cartes, informes científics, diaris i, al segle XXI, en forma de comptes de xarxes socials i blocs en línia. Per exemple, si estudieu educació, una institució com una escola pública pot tenir diversos documents diferents, inclosos informes, fullets, manuals, llocs web, currículums, etc. És possible que també vulgueu veure si els professors de segona carrera tenen grups de reunions o blocs en línia. L’anàlisi de documents és especialment útil quan s’utilitza conjuntament amb altres mètodes, com ara entrevistes.
Pas 2. Analitzeu les vostres dades
Un cop recopilades dades, podeu començar a analitzar-les i obtenir respostes i teories a les vostres preguntes sobre la investigació. Tot i que hi ha moltes maneres d’analitzar les dades, tots els mètodes d’anàlisi de la investigació quantitativa estan relacionats amb l’anàlisi textual, ja sigui per escrit o verbalment.
- "Codificació": a la codificació, apliqueu una paraula, una frase o un número a cada categoria. Comenceu amb una llista de codis que s’han elaborat a partir del coneixement previ de la matèria objecte d’estudi. Per exemple, "problemes financers" o "implicació de la comunitat" poden ser dos codis que es van obtenir després de fer una revisió bibliogràfica de professors de segona carrera. A continuació, reviseu totes les dades sistemàticament i, a continuació, codifiqueu idees, conceptes i temes segons les seves categories respectives. A continuació, desenvolupareu un altre conjunt de codi derivat de la lectura i l’anàlisi de les dades. Per exemple, quan es codifiquen els resultats de l'entrevista pot aparèixer que el divorci es produeix amb freqüència. Podeu afegir codi personalitzat per a això. La codificació us ajuda a organitzar les vostres dades, així com a identificar patrons i similituds.
- "Estadístiques descriptives": podeu analitzar les dades mitjançant estadístiques. Les estadístiques descriptives ajuden a explicar, mostrar o resumir dades i ressaltar patrons. Per exemple, si teniu 100 avaluacions primàries de professors, us pot interessar conèixer el rendiment global dels seus estudiants. Les estadístiques descriptives ho fan possible. Tanmateix, tingueu en compte que les estadístiques descriptives no es poden utilitzar per treure conclusions i confirmar o refutar hipòtesis.
- "Anàlisi narrativa": l'anàlisi narrativa se centra en converses i contingut, com ara gramàtica, ús de paraules, metàfores, temes de la història, significat de situacions, context social, cultural i polític d'una narració.
- "Anàlisi hermenètica": l'anàlisi hermenètica es centra en el significat de textos escrits o verbals. En essència, busqueu comprendre l'objecte d'estudi i establir la coherència subjacent.
- "Anàlisi de contingut" o "Anàlisi semiòtica": l'anàlisi de contingut o semiòtica se centra en un text o una sèrie de manuscrits per trobar temes i significats mirant la freqüència d'aparició de paraules. En altres paraules, intenteu identificar l'estructura i el patró de regularitat en un text verbal o escrit, i després fer inferències basades en aquesta regularitat. Per exemple, podeu trobar que apareixen determinades paraules o frases en comú, com ara "segones oportunitats" o "marcar la diferència" a les entrevistes amb professors de segona carrera, i després decidir explorar quin és el significat d'aquesta frase.
Pas 3. Escriviu la vostra investigació
Quan prepareu un informe d’investigació qualitativa, tingueu en compte el vostre públic objectiu i les pautes de format de document de la revista d’investigació que esteu estudiant. Heu d’assegurar-vos que l’objectiu de la vostra pregunta de recerca sigui realment convincent i que hagueu descrit amb detall la vostra metodologia i anàlisi de recerca.
