Escriure contes infantils requereix una forta imaginació i la capacitat de veure les coses des del punt de vista d’un nen. Potser haureu d’escriure un conte infantil per a una classe o un projecte personal. Per escriure-ho, comenceu per una pluja d’idees sobre un tema que els vostres fills trobin interessant. Després, escriviu una història amb una gran obertura, utilitzeu una trama forta i incloeu una moral de la història. A més, assegureu-vos d’afinar la vostra història després d’haver acabat de redactar-la perquè pugui agradar als lectors més joves.
Pas
Part 1 de 3: Introducció
Pas 1. Identifiqueu el grup d’edat en què es troba el vostre públic objectiu
Els contes infantils sovint s’escriuen per a un grup d’edat concret. Voleu escriure històries per a nens petits? O nens més grans? Intenteu esbrinar si el vostre públic objectiu són nens del grup d’edat 2-4, 4-7 o 8-10 anys. L'ús del llenguatge, el to / l'ambient i l'estil de la història canviarà en funció del grup d'edat al qual vulgueu orientar-vos.
- Per exemple, si escriviu una història per a un grup de 2-4 o 4-7 anys, haureu d’utilitzar un llenguatge més senzill i frases molt curtes.
- Si escriviu una història per a un grup de 8-10 anys, utilitzeu llenguatges i frases una mica més complexes que superin les quatre o cinc paraules.
Pas 2. Utilitzeu els records de la infància com a inspiració de la història
Penseu en records de la infància que eren emocionants, estranys o sorprenents. Utilitzeu aquests records com a base per al conte infantil que vulgueu escriure.
Per exemple, potser haureu de passar un dia estrany a l'escola primària de 3r. Podeu convertir l’experiència en una història entretinguda. Potser també heu viatjat a l’estranger quan era molt petit i heu tingut experiències / històries d’aquelles visites que els nens encantaran
Pas 3. Tria un objecte normal i converteix-lo en una cosa fantàstica
Trieu una activitat o esdeveniment diari i afegiu elements exclusius a l'activitat / esdeveniment. Feu que un objecte sigui fantàstic incorporant-hi un element capritxós o màgic. Utilitzeu la vostra imaginació per mirar de veure les coses des del punt de vista d’un nen.
Per exemple, podeu triar una visita al dentista i fer-la fantàstica en encendre les màquines que s’utilitzen a la sala de pràctiques. També podeu utilitzar la primera experiència de visitar el mar com una idea de conte i fer-lo fantàstic mostrant les figures dels nens que exploren l’oceà profund
Pas 4. Trieu un tema o una idea de conte
Tenir un tema principal a la història t’ajuda a fer-te una idea. Centreu-vos en temes com l'amor, la pèrdua, la identitat o l'amistat des de la perspectiva d'un nen. Penseu en la perspectiva del nen sobre el tema escollit i, a continuació, exploreu-lo més.
Per exemple, podeu explorar el tema de l’amistat centrant-vos en la relació entre una nena i la seva tortuga mascota
Pas 5. Creeu un personatge principal únic
De vegades, les històries infantils depenen d’un personatge principal únic que els nens poden relacionar-se amb ells mateixos. Penseu en els tipus de personatges que no apareixen sovint en els contes infantils. Creeu un personatge únic amb trets interessants per a nens o adults que pugueu trobar al món real.
Per exemple, us podeu adonar que no hi ha moltes històries infantils amb una noia de pell fosca (o d'una ètnia diferent de la raça o ètnia majoritària) com a personatge principal de la història. Podeu crear un personatge principal per omplir el buit
Pas 6. Doneu un o dos trets / trets que destaquen en el personatge principal
Feu que el personatge principal destaqui al lector donant-li un caràcter físic únic, com ara un determinat pentinat, un tipus de roba o un estil de caminar. També podeu donar al personatge principal una personalitat especial, com ara un cor amable, li agraden els reptes i tendeix a tenir problemes.
Per exemple, podeu crear un personatge principal que sempre es trenqui els cabells i estigui obsessionat amb les tortugues. O bé, també podeu crear un personatge principal que tingui cicatrius evidents a les mans per la caiguda d’un arbre
Pas 7. Creeu un principi o una obertura de la història
Feu una trama en sis parts, començant per l’exposició o la part d’introducció. En aquesta secció, introduïu la configuració, els personatges principals i el conflicte. Comenceu mostrant el nom del personatge i descrivint un lloc o ubicació específics. Després d’això, podeu esbossar els desitjos o objectius del vostre personatge, així com els obstacles o problemes que haurà d’afrontar.
Per exemple, podeu escriure una secció introductòria com: Hi havia una vegada una nena que es deia Asri i que volia una mascota. Asri troba una tortuga en un llac a prop de casa seva
Pas 8. Mostra l’incident que ha desencadenat l’emoció / problema (l’inici del conflicte)
Aquest incident és un esdeveniment o decisió que canvia o desafia el personatge principal. Aquest incident es pot provocar / provenir d'altres personatges. Si es desitja, els incidents també poden ser causats per institucions / agències específiques (per exemple, escola o lloc de treball) o per natura (per exemple, huracans o tornados).
Per exemple, podeu mostrar incidents com ara: Ibu Asri va dir que no hauria de tenir mascotes perquè les seves responsabilitats eren massa grans
Pas 9. Mostra la fase d'acció ascendent
En aquesta etapa, desenvolupeu el vostre personatge principal i exploreu les seves relacions amb altres personatges de la història. Mostra la seva vida enmig de l’incident. Expliqueu com tractar l'incident o adaptar-lo.
Per exemple, podríeu escriure: Asri troba una tortuga i l’amaga a la bossa. La va portar a tot arreu en secret perquè la seva mare no ho sabés
Pas 10. Mostra un clímax dramàtic de conflicte o clímax
El punt culminant del conflicte o clímax és el punt més alt de la història. En aquesta etapa, el personatge principal ha de prendre una decisió o una gran elecció. Aquesta etapa sol estar plena de "drama" i es converteix en la part més interessant de la història.
Per exemple, podeu escriure un clímax de la història com: Ibu Asri troba una tortuga a la bossa i diu que no la pot conservar
Pas 11. Enumereu les fases de reducció de conflictes
En aquesta etapa, el personatge principal s’enfronta al resultat de la seva decisió. Pot ser que hagi de canviar alguna cosa o prendre una decisió. El personatge principal també pot associar-se amb altres personatges en aquesta etapa de la trama.
Per exemple, podríeu escriure: Asri i la seva mare es van barallar i la tortuga va fugir. Després d’assabentar-se que la tortuga havia fugit, Asri i la seva mare de seguida el van buscar
Pas 12. Acabeu la història amb una resolució
Aquesta etapa serveix per tancar la història. La resolució serveix per dir al lector si el personatge principal va tenir èxit o no va aconseguir el seu objectiu. Potser el personatge principal de la vostra història ha aconseguit aconseguir el que volia o s’ha compromès (després de fracassar).
Per exemple, podeu escriure una resolució de la història com: Asri i la seva mare van trobar la tortuga al llac. Llavors van veure la tortuga nedant
Pas 13. Llegiu una mostra de contes infantils
Feu una imatge més clara d’aquest gènere llegint exemples d’històries infantils famoses i d’èxit. Proveu de llegir històries que se centrin en el grup demogràfic o d’edat dels nens als quals orienteu. Podeu llegir històries com:
- Ceba i alls
- La sèrie d'històries del jardí de les pastanagues de Neil Connelly
- Timun Mas i el gegant verd
- La història dels cérvols del ratolí i del cocodril
Part 2 de 3: Escriure un esborrany d'història
Pas 1. Creeu una presentació / obertura interessant
Comenceu amb una frase que pot captar immediatament l’atenció del lector. Utilitzeu una descripció única del personatge principal com a obertura. Mostra l'acció que està fent el personatge. La secció inicial hauria d’establir l’estat d’ànim de la història i permetre al lector endevinar la història.
- Per exemple, podeu veure la part inicial del conte "El petit i el cocodril": "Hi havia una vegada el cérvol intel·ligent assegut i relaxat sota un arbre. Li agrada l’ambient fresc i exuberant del bosc. De sobte, el seu estómac va començar a remoure …”
- Aquesta secció inicial mostra la naturalesa, l'atmosfera i els elements únics del personatge "cérvol".
Pas 2. Utilitzeu un llenguatge relacionat amb els sentits i mostreu molts detalls
Dóna vida al personatge principal centrant-te en allò que veu, fa olor, toca, sent i escolta. Utilitzeu també un llenguatge que reflecteixi aquestes experiències sensorials per mantenir els lectors interessats en la vostra història.
- Per exemple, podeu descriure l’ambientació de la història com a "tranquil i fresc" o "calent i polsegós".
- També podeu utilitzar paraules o efectes sonors com ara "crack", "explotar" o "whoosh" per entretenir els lectors amb la vostra història.
Pas 3. Afegiu rimes a la història
Atraieu l’atenció del lector inserint paraules rimades a la història. Proveu de fer dues frases que rimin, amb una rima al final de cada frase. També podeu rimar amb la mateixa frase, com ara "Va trobar un diamant" o "La nena va veure les estrelles al cel de la tarda".
- Podeu fer servir rimes perfectes. En aquest cas, les dues paraules que rimen tenen vocals i consonants coincidents. Per exemple, les paraules "amor" i "pena" poden fer rimes perfectes.
- També podeu utilitzar rimes imperfectes. En aquest cas, només són compatibles les vocals o les consonants. Per exemple, les paraules "terra" i "sunyi" poden ser parelles de rimes imperfectes perquè només el so vocal "i" és adequat.
Pas 4. Utilitzeu repeticions o repeticions
Traieu el llenguatge de la història repetint paraules o frases clau al llarg de la història. La repetició ajuda els lectors a mantenir-se interessat i a recordar la història que s’escriu.
Per exemple, podeu repetir preguntes com "On és el cony?" al llarg de la història. També podeu repetir una frase com ara "Vaja!" o "Per fi és aquí!" per mantenir la trama o "energia" de la història
Pas 5. Incloeu al·literacions, metàfores i símils
La figura de parla d’al·literació es refereix a l’ús de la mateixa consonant en cada paraula, com ara a la frase “Kumba el gat brut” o “Denting strings of the Goddess”. L’al·literació pot ser un element interessant per afegir rima a l’escriptura i fer històries interessants per als nens.
- La metàfora fa referència a la comparació de dues coses. Per exemple, podeu incloure una metàfora com ara "Les estrelles són els ulls d'un déu que parpelleja al cel".
- Símil es refereix a la comparació de dues coses mitjançant la conjunció "com" o "com". Per exemple, podeu incloure un símil com "És com un ocell en una gàbia daurada".
Pas 6. Feu que el personatge principal s’enfronti a un conflicte determinat
Un element important en una bona història és el conflicte. En aquesta etapa, el personatge principal ha de superar obstacles o problemes per aconseguir aconseguir alguna cosa. Mostra només un conflicte concret i clar per al lector a la teva història. El personatge principal de la història pot haver d’afrontar problemes d’acceptació per part d’altres, problemes familiars o problemes de desenvolupament físic.
- Un altre conflicte comú que apareix a les històries infantils és la por a allò desconegut, com ara aprendre una nova habilitat, visitar un lloc nou o perdre’s.
- Per exemple, es pot mostrar al personatge principal a qui li costa molt d’entendre’s amb els seus amics a l’escola, de manera que fa de la tortuga el seu millor amic. També podeu mostrar al personatge principal que té por del soterrani o de les golfes de casa seva i aprèn a combatre aquesta por.
Pas 7. Presenteu la moral de la història d'una manera atractiva i inspiradora, sense "ensenyar"
La majoria de les històries infantils tenen final feliç i són inspiradores de la moral de les històries. Eviteu crear històries morals que se sentin massa "pesades" per als nens. La moral que es mostra de passada es considera més eficaç i menys “explícita” per als lectors.
Intenta mostrar la moral de la història a través de les accions dels personatges. Per exemple, podeu mostrar al personatge Asri i la seva mare abraçades a la vora del llac quan la tortuga neda. Aquesta acció pot reflectir la moral de la història buscant suport emocional a través de la família, sense explicar explícitament al lector la moral de la història
Pas 8. Il·lustra la teva història
La majoria de llibres de contes infantils estan equipats amb il·lustracions per donar vida a la història visualment. Podeu provar de fer il·lustracions de la vostra pròpia història o contractar els serveis d’un il·lustrador.
- En molts llibres de contes infantils, les il·lustracions que es mostren tenen un paper mig important per transmetre la història al lector. Podeu mostrar detalls de personatges com ara roba, pentinats, expressions facials i colors a les il·lustracions de contes.
- Normalment, les il·lustracions de llibres infantils es fan després d’escriure la història. D’aquesta manera, l’il·lustrador pot dibuixar en funció del contingut de cada escena o història.
Part 3 de 3: perfeccionar la història
Pas 1. Llegiu la història en veu alta
Quan hàgiu acabat d’escriure el vostre esborrany, llegiu-lo en veu alta. Escolteu el so o la història. Presteu atenció a si l’ús de l’idioma és massa complex o elevat per al grup d’edat del públic objectiu. Reviseu el conte perquè sigui fàcil de llegir i seguir pels nens.
Pas 2. Mostreu la història escrita als nens
Obteniu comentaris del grup d'edat del públic objectiu. Demaneu als vostres germans menors, membres de la família o fills de la vostra escola que llegeixin la història que heu escrit i que ens aportin comentaris. Ajusteu la història amb les respostes donades perquè la història sigui més interessant i fàcil d’entendre / associar amb els nens.
Pas 3. Reviseu la longitud i la claredat de la història
Torneu a llegir l'esborrany amb atenció i assegureu-vos que la història no sigui massa llarga. Normalment, les històries infantils més efectives són curtes i senzilles. La majoria de contes infantils consisteixen en un text molt breu. Tot i que curt, el text de la història s’utilitza per transmetre la història.
Pas 4. Proveu de publicar la història que heu escrit
Si us agrada una història escrita, la podeu enviar a una editorial de llibres per a nens. Escriviu una carta d’enviament de contes infantils que hàgiu escrit i envieu-la a l’editor o a l’editor.
