En moltes classes de secundària i universitats, els instructors de vegades assignen llibres de lectura. Aquesta activitat pot ser esgotadora i desafiant, de manera que és possible que necessiteu ajuda per llegir ficcions per a una classe de literatura o una biografia de no ficció per a una classe d’història. Per tal que pugueu llegir amb eficàcia i eficiència, prepareu una estratègia organitzada que us ajudi a comprendre, recordar i gaudir del llibre.
Pas
Primera part de 3: Prepareu-vos per a la lectura activa
Pas 1. Cerqueu un lloc tranquil i tranquil per llegir
Les desviacions, com ara un telèfon mòbil, una televisió o un ordinador, poden frenar i limitar la vostra capacitat de concentració. Decidiu si cal estar realment tranquil o tenir soroll de fons, com ara sorolls blancs o sons naturals (si esteu llegint a l’aire lliure) per ajudar-vos a concentrar-vos.
- Mantingueu els vostres llibres i notes organitzats a prop vostre per no passar temps buscant-los.
- Trieu un banc còmode o una posició asseguda, però assegureu-vos que no us adormiu mentre llegiu.
- No suposeu que podeu "fer diverses tasques" (diverses coses alhora), per exemple mentre navegueu per Internet o mireu la televisió mentre llegiu. La multitarea és un mite. Per a una lectura màxima, centreu-vos en el llibre i res més.
Pas 2. Reviseu les tasques del vostre instructor
Heu d’entendre el propòsit del professor que fa tasques de lectura perquè pugueu centrar-vos en els temes i les idees que us ocupen. Mantenir el focus també us ajudarà a entendre millor el llibre i a resumir-los amb més eficàcia.
- Si l’instructor fa una pregunta sobre un assaig o un tema, assegureu-vos que l’enteneu.
- Si heu de respondre diverses preguntes seguides, llegiu-les atentament i utilitzeu les notes del diccionari i de la classe per aclarir les paraules o idees que no entengueu.
Pas 3. Vista prèvia abans de llegir el llibre
Utilitzeu estratègies bàsiques de previsualització per ajudar-vos a endevinar el tema general del llibre, així com a entendre l’esquema del context. Si coneixeu els temes que tractarà el llibre en general, és més probable que els entengueu i els resumiu bé.
- Llegiu les cobertes i plecs anteriors i posteriors del llibre per obtenir una visió general del tema i informació sobre l’autor.
- Llegiu la taula de continguts per obtenir informació més detallada sobre el tema i la disposició general del llibre. Compareu-ho amb el pla d'estudis de la lliçó per determinar l'ordre en què es llegeixen els capítols o seccions del llibre.
- Llegiu l’obertura i el primer capítol per conèixer l’estil d’escriptura de l’autor, a més d’aprendre més informació sobre els temes importants o els personatges dels llibres de la novel·la.
Pas 4. Escriviu una breu reflexió sobre la vostra previsualització
Aquestes reflexions us ajudaran a tenir més confiança a l’hora d’entendre el material i us ajudaran a centrar-vos en el tema que ens ocupa. Aquesta reflexió també millorarà la vostra capacitat per recordar el material del llibre, perquè d’aquesta manera tindreu material de referència per estudiar.
- Què heu après sobre el tema i l'autor del llibre?
- El llibre està organitzat en capítols cronològics? O és una col·lecció d’assaigs?
- Com pot ajudar aquest llibre a completar les tasques donades per l’instructor de la lliçó?
- Com ho gravaràs?
Pas 5. Feu preguntes sobre allò que ja sabeu sobre el llibre o el tema
Establir un antecedent sobre un tema relacionat us pot ajudar a entendre el llibre i a ajudar-vos a llegir de forma més activa i ràpida.
- Quin és el tema del llibre? Què ja sabeu sobre el tema?
- Per què l’instructor de la lliçó combina aquesta lectura amb altres lectures del mateix semestre?
Pas 6. Fixeu-vos objectius per llegir llibres
Encara que no tingueu una tasca específica, sempre heu de recordar per què heu llegit un llibre. Tenir en compte els vostres objectius personals us ajudarà a entendre la vostra lectura, de manera que això pot influir en la vostra elecció d’estratègies de lectura. Afegiu aquest propòsit de lectura a la vostra declaració de reflexió.
- Normalment llegim no ficció amb l’objectiu de buscar informació específica o obtenir una vista prèvia d’un tema / concepte concret.
- Llegim ficció per gaudir d’històries de qualitat i prestar atenció al desenvolupament dels personatges. A les classes de literatura, també podem llegir amb més atenció els temes que creixen i canvien al llarg del llibre o trobar un estil i un llenguatge determinats per l’autor.
- Pregunteu-vos: "Què vull aprendre i quines preguntes vull fer sobre aquest tema?"
Pas 7. Investigueu el context personal
Sempre que llegiu un llibre, l'experiència personal influirà en la vostra comprensió de la història, les seves paraules i el seu tema. Tingueu en compte que el context en què llegiu pot ser molt diferent del context en què es va escriure el llibre.
- Presteu atenció a la data de la primera impressió del llibre i al país d’origen. Penseu en la història d’aquesta època i ubicació.
- Penseu en el tema del llibre i escriviu les vostres opinions personals i opinions sobre el tema. És possible que n’hagi d’oblidar una estona per analitzar el llibre de manera racional i acadèmica.
- Tingueu en compte que els autors poden tenir perspectives diferents. La vostra feina consisteix a comprendre el seu punt de vista, així com respondre personalment al seu material.
Pas 8. Llegiu qualsevol material addicional que l’instructor de la classe proporcioni sobre el llibre, l’autor o el tema
Aquest pas us ajudarà a llegir el material segons la intenció i el propòsit de l'autor, en lloc de des de la vostra pròpia perspectiva. Això també us ajudarà a entendre els esdeveniments o idees que l'autor dóna sobre el seu llibre.
Feu-vos la pregunta següent: "Quin era el propòsit de l'autor per escriure aquest material? Qui és el lector objectiu? Quina és la seva visió crítica sobre el tema relacionat?"
Pas 9. Prepareu-vos per prendre notes
Participar activament amb la lectura de textos mitjançant el mètode de presa de notes millorarà la vostra comprensió, concentració i memòria. En lloc d’esperar passivament que entengueu i recordareu tot el material, configureu un mètode clar per registrar les respostes i fer-ne un resum mentre llegiu.
- Alguns estudiants opten per prendre notes als marges del llibre i subratllar la lectura. Si el vostre mètode és així, feu un pla per recollir-ho tot després de cada sessió de lectura. Feu-ho per separat.
- Creeu un llibre gràfic basat en les tasques i / o els objectius de lectura. Podeu utilitzar diverses línies per a resums de capítols, detalls sobre temes o personatges, temes que us interessin i preguntes i respostes. Afegiu notes a aquest llibre mentre llegiu.
Part 2 de 3: Llegir per entendre i recordar
Pas 1. Llegiu el material i feu un descans per comprovar la vostra comprensió
Utilitzeu previsualitzacions de la preparació de llibres i tasques d’instructors per determinar la millor manera de gestionar el temps de lectura. Podeu llegir en moments concrets o desglossar-los per capítol o ús.
- Si llegiu ficció, és possible que pugueu llegir més temps perquè l’estil narratiu és més interessant.
- La lectura de no ficció pot fer que us hàgiu de centrar més en el propòsit de llegir. No cal que llegiu un munt d’assaigs per ordre. En lloc d’això, proveu de llegir per ordre de temes o àrees d’enfocament en funció dels vostres interessos o tasques.
Pas 2. Atureu-vos cada pocs minuts i intenteu recordar els detalls de la lectura
Si recordeu gairebé tot, això vol dir que la vostra velocitat de lectura és ideal. Si no, atureu-vos més sovint i torneu-ho a provar.
- A mesura que la vostra memòria millora, intenteu augmentar el temps o la freqüència de lectura. Amb la pràctica, les vostres habilitats de comprensió i memòria creixeran. Al final us convertireu en un millor lector.
- Abans de començar una nova sessió, intenteu recordar les sessions de lectura anteriors. Com més practiqueu aquesta habilitat de memòria, més forta serà la vostra concentració i memòria.
Pas 3. Ajusteu la velocitat de lectura
Els diferents tipus de llibres requereixen velocitats diferents per aconseguir una bona comprensió. Es poden llegir textos més fàcils, com ara novel·les, molt més ràpidament que una col·lecció d’assaigs acadèmics. Tanmateix, segons la investigació, llegir massa lentament també pot tenir un efecte negatiu en la comprensió del material difícil.
- Mantingueu els ulls en moviment i l’atenció centrada. Utilitzeu una targeta índex, una regla o la punta dels dits per subratllar el text que llegiu.
- Atureu-vos sovint per comprovar la comprensió per tal que pugueu augmentar la vostra confiança a mesura que es desenvolupi la velocitat de lectura.
Pas 4. Preneu notes breus mentre llegiu
Cada vegada que us atureu per comprovar la comprensió dels detalls, anoteu les idees principals del passatge que acabeu d’acabar. Aquesta llista d’idees principals servirà d’esquema per a una secció que es pot utilitzar per memoritzar material i preparar-se per a proves i assajos.
- Si preneu notes als marges, preneu-vos el temps per reescriure-les en un altre lloc, com ara un bloc de notes, un document de processament de textos o una aplicació per prendre notes.
- Feu una llista de temes o assignatures i anoteu els detalls que apreneu. Aquest resum hauria d’incloure les idees i arguments principals, tot detallant els fets i idees que els avalen. Combineu-lo amb el vostre diagrama.
Pas 5. Utilitzeu un diccionari per esbrinar el significat de paraules desconegudes o importants
Aquestes paraules poden ser útils quan escriviu un assaig sobre un llibre o poden ser termes que heu d’entendre per a un examen. Seguiu afegint paraules, frases i els seus significats de diccionari com a referència en aquesta llista.
Pas 6. Feu i escriviu preguntes mentre llegiu
El professor demana als estudiants que comprovin la comprensió del text, a més de participar de manera acadèmica i personal. En fer preguntes mentre llegiu, podeu recordar i comprendre millor la informació i analitzar-la i discutir-la amb més profunditat.
- Si preneu notes immediatament, escriviu preguntes en paràgrafs i recopileu-les al vostre sistema de presa de notes o al vostre diagrama.
- Quan us atureu per comprovar la comprensió, mireu les vostres preguntes de la secció anterior i intenteu respondre en funció de la nova lectura.
- Si l'obra de no ficció que esteu llegint té títols i subtítols als seus capítols, canvieu aquests encapçalaments per preguntes que es puguin respondre mentre la lectura continua.
Pas 7. Escriviu un resum del capítol amb les vostres paraules
Aprofiteu les notes que ja heu fet, ja sigui als marges o en un diagrama, però assegureu-vos que el resum sigui breu. Centrar-se en les idees principals ajudarà a veure la "imatge general" del text i connectar idees d'un capítol a un altre, a més de la seva tasca.
- Copieu i citeu la pàgina per a qualsevol pressupost directe que sembli respondre a una pregunta o que compleixi el vostre propòsit de lectura.
- També podeu tornar a empaquetar i citar idees que siguin útils per a tasques o propòsits de lectura.
Pas 8. Registreu els patrons d’idees que apareixen
Escriviu imatges, temes, idees o termes recurrents que apareguin en seccions separades d’un quadern o diagrama. Converteix aquests temes en temes d’assaig o comentaris de discussió. Tot això us ajudarà a pensar més críticament sobre el llibre que ens ocupa.
- Marqueu les lectures que semblin importants, repetiu-les o us facin pensar d'alguna manera, amb una "X". Escriviu la vostra reacció al marge del vostre llibre o al vostre lloc.
- Després de cada sessió de lectura, reviseu tots els passatges que s’han omès i rellegits, tots dos marcats i les vostres notes. Pregunteu: "Quin patró hi ha aquí? Què vol dir l'autor sobre aquests temes o idees?"
- Escriviu la resposta al costat de la nota original. Incloeu fonts i cometes directes i expliqueu per què són interessants o importants.
Pas 9. Parleu amb un company o un altre amic sobre el llibre que llegiu
Compartir les respostes i la informació recollida us ajudarà a recordar millor la informació. Els companys també poden corregir qualsevol informació o malentesos que tingueu. Junts, podeu pensar més activament sobre les principals idees i temes del llibre.
- Consulteu el resum i les notes detalladament per assegurar-vos que no us heu perdut res.
- Comenteu els patrons que trobeu i afegiu noves conclusions.
- Respondre les preguntes de l’altre sobre el llibre i la tasca.
Part 3 de 3: Reflexionar sobre la lectura
Pas 1. Feu un resum de tots els resums disponibles
Torneu a llegir les notes de resum i la llista d’idees principals i, a continuació, creeu un resum principal que no superi una pàgina. Aquest pas és important per entendre el llibre i per recordar el material. Comprendre les idees principals amb les seves pròpies paraules donarà lloc a una comprensió més completa del llibre.
- Els resums que contenen massa detalls poden ser aclaparadors i us distreuen dels punts principals.
- Utilitzeu una estructura “principi-mitjà final” per ajudar a resumir la novel·la.
Pas 2. Descriviu les notes detallades
Utilitzant les idees principals com a punts principals de l’esquema, incloeu detalls i cites directes com a subtítols i explicacions. Els esquemes poden mostrar l’estructura del llibre i ajudar-vos a comprendre millor els temes.
- Utilitzeu frases completes per a la idea principal i frases curtes per obtenir detalls.
- Mantingueu el vostre esquema equilibrat, amb el mateix nombre de subtítols per a cada punt principal.
- Reviseu el vostre llibre d'imatges per obtenir idees sobre com estructurar vinyetes i subpunts.
Pas 3. Cerqueu connexions entre aquest llibre i altres lectures
Reconèixer les similituds entre aquest text i altres us reforçarà la comprensió, mentre que la comparació us ajudarà a explorar diferents perspectives sobre el mateix tema.
- Pregunteu-vos: "Com es relaciona l'enfocament o l'estil d'aquest autor amb altres llibres sobre el mateix tema o sobre aquest gènere?"
- Pregunteu-vos: "Què he après que difereix de la informació o les perspectives d'altres persones en altres llibres?"
Pas 4. Avalueu els arguments de l'autor si llegiu no ficció
És possible que l’instructor de la classe estigui interessat a llegir la vostra avaluació del raonament i la validesa de l’autor, de manera que hauríeu de ser capaç de criticar les afirmacions de l’autor i les proves que aporta per donar-los suport. Reviseu les vostres notes sobre les idees principals i els detalls de suport per criticar la tesi de l'autor.
- Determineu si l’autor sembla creïble: va utilitzar una investigació precisa? Va estar influït per certes teories o idees? Sembla que hi ha un biaix clar? Com ho podeu saber?
- Examineu gràfics, com ara imatges, i determineu si són útils per entendre l’argument de l’autor.
Pas 5. Reflexioneu sobre la vostra resposta personal
Torneu a llegir les notes i amplieu la vostra resposta per incloure-hi reflexions sobre l'estil i l'estructura del text de l'autor. Comproveu l'estil de l'autor i la vostra resposta.
- “Quin estil va utilitzar l’autor? Narrativa o analítica? Formal o informal?"
- "Com em va influir el format i l'estil del llibre?"
- Assegureu-vos que pugueu explicar per què aquest estil i la vostra resposta són importants per entendre l’argument, el tema o la història del llibre.
Pas 6. Intenteu respondre a les preguntes que apareixen mentre llegiu el llibre
La curiositat és una de les claus per entendre i gaudir dels llibres, de manera que si feu bones preguntes, podeu obtenir una comprensió més àmplia i profunda del llibre.
- Les bones preguntes sovint condueixen a afirmacions interessants i complexes per a l’assaig.
- És possible que aquestes respostes no siguin fets senzills de llibres; les millors preguntes generen més aportacions sobre idees, històries o personatges.
- Si no podeu respondre a algunes preguntes específiques, demaneu ajuda a un instructor, company d'estudiant o amic.
Pas 7. Feu una llista de "preguntes del professor" basades en la lectura
Preveure els tipus de preguntes o temes d’assaig que poden sorgir us farà sentir molt més segurs quan el professor els faci. Fins i tot quan les vostres preguntes no coincideixen exactament amb el que va fer el professor, penseu com un professor que estigui preparat per a un examen ampli.
- Utilitzeu diferents tipus de preguntes, com ara les que tenen respostes breus, assajos i preguntes sobre paraules, per practicar els vostres coneixements de fet i habilitats de pensament crític.
- Prepareu una clau de resposta per a vosaltres, incloses les preguntes sobre l’assaig, de manera que pugueu utilitzar les preguntes i les respostes com a guies d’estudi o notes per a composicions més llargues.
- Treballa amb companys per fer proves llargues com a guia d’estudi més intensiva.
Pas 8. Reviseu les notes diàriament
Llegir notes i pensar sobre llibres aprofundirà en la comprensió d’ells i produirà respostes més madures a preguntes de l’examen i temes d’assaig. Prepareu-vos sempre per als exàmens amb molta antelació, perquè pugueu estar segurs quan comenceu.
No dediqueu temps a rellegir llibres, tret que cerqueu una cita o un fet concret. La relectura no produeix comprensió i pot provocar frustració o avorriment
Pas 9. Torneu a parlar del llibre amb els companys de classe
Una de les parts més satisfactòries de finalitzar un llibre és dedicar-se al temps per parlar-ne amb altres lectors. Podeu comprovar la comprensió i els detalls i compartir respostes i motius personals sobre la història o la reclamació de l'autor.
- Realitzeu una comprovació final dels registres per detectar errors o omissions de detalls.
- Prepareu-vos per a converses sobre temes que coneixeu i exploració d’idees al llibre.
- Responeu les preguntes de cadascun sobre el llibre i les seves tasques per assegurar-vos que heu pensat en tots els seus components.
Consells
- La lectura de resums de llibres en línia no produirà el mateix nivell de comprensió o gaudi que el que podeu obtenir llegint i citant-vos.
- Eviteu el plagi i practiqueu la comprensió prenent notes amb les vostres paraules.
- Intenteu no rellegir-lo, ja que la relectura pot ser el resultat d’una baixa confiança en vosaltres mateixos quan intenteu entendre el material.
- Parar per comprovar la comprensió i prendre notes pot semblar que consumeix més temps, però en realitat pot reduir el temps global perquè vol dir que no cal rellegir amb tanta freqüència.
