5 maneres d'estudiar literatura anglesa

2024 Autora: Jason Gerald | [email protected]. Última modificació: 2023-12-16 11:00

La literatura anglesa és un tema complex i, inevitablement, molts estudiants acaben havent de fer aquest curs. Amb tant de material per cobrir en aquest curs, potser no sabreu com començar a estudiar literatura anglesa. Tant si esteu estudiant per a una prova, un examen d’accés o una classe al campus, podeu fer alguns passos per ajudar-vos a assolir els vostres objectius.

Pas

Mètode 1 de 5: Preparació del primer pas

Pas 1. Comenceu aviat

No deixeu d’estudiar fins a la nit anterior al vostre gran dia de prova. Especialment per a assignatures com Literatura anglesa que us faran preguntes analítiques i preguntes complementàries, necessitareu temps per comprendre el nivell de complexitat del material de l’examen. Se us demanarà que respongueu a preguntes que van més enllà de resumir la trama de la història o posar noms als personatges.

Pas 2. Recordeu el que ja sabeu

Escriviu tots els detalls que recordeu de la primera lectura del guió, així com qualsevol cosa que recordeu de les vostres conferències. No "enganyeu" mirant les vostres notes o llibre de text; només cal que escriviu el que segur que recordeu. Aquest serà el vostre pas bàsic i assenyalar les coses que heu oblidat.

Pas 3. Vegeu si hi ha termes literaris que no conegueu

Moltes proves i exàmens de literatura anglesa requereixen comprendre alguns termes importants, com ara estrofa, ironia, al·literació, parlant i llenguatge figuratiu. Tot i que és possible que no s’esperi que entengueu tota la gamma de terminologia literària, la comprensió d’alguns d’aquests conceptes importants és fonamental per al vostre èxit. Hi ha moltes guies disponibles que us poden ajudar a trobar definicions de conceptes literaris importants. Els següents són alguns termes molt importants:

Stanza és la divisió de línies de poesia i equival als paràgrafs de la redacció en prosa / assaig lliure. Normalment, les estrofes tenen almenys tres línies de llarg; es fa referència a grups de dues línies com a "cobles".
La ironia, a nivell bàsic, significa una paraula que té un significat diferent a la paraula i el significat és gairebé el contrari. Per exemple, un personatge que es troba amb un altre personatge durant una tempesta de neu diu "El temps és bell, no?" Això és irònic perquè el lector pot entendre que el clima no és realment bonic. William Shakespeare, Jane Austen i Charles Dickens són autors que sovint utilitzen la ironia.

No confongueu la ironia amb la mala sort, com a la cançó "Ironic" d’Alanis Morisette: "una mosca negra al vostre chardonnay" és mala sort, però no ironia.
La ironia dramàtica es produeix quan el lector aprèn informació important que un personatge desconeix, com el fet que Èdip va matar el seu pare i està a punt de casar-se amb la seva mare.
L’al·literació és la tècnica més utilitzada en poesia i arts escèniques; Aquesta tècnica és la repetició de la mateixa consonant inicial en diverses paraules amb un abast de distància curta. "Peter Piper va escollir un pic de pebrots en vinagre" és un exemple d'al·literació.
El parlant sol referir-se a la persona que és el punt de vista d’un poema o també es pot utilitzar per referir-se al narrador d’una novel·la. És important distingir entre orador i autor, especialment en monòlegs poètics dramàtics com "La meva última duquessa" de Robert Browning, que parla d'un duc boig que confessa haver assassinat la seva primera dona. En aquest cas, és clar, va ser qui va reconèixer l’orador, no Browning.
El llenguatge figuratiu es discutirà amb més detall a la part 2 d’aquest article, però en poques paraules, el llenguatge figuratiu és el contrari del llenguatge “literal”. El llenguatge figuratiu utilitza tècniques com la metàfora, el símil, la personificació i la hipèrbole per descriure una cosa amb més claredat. Per exemple, en el joc de rols de Shakespeare, Antoni i Cleòpatra, Cleòpatra descriu Marc Antoni d’aquesta manera: “Les seves cames s’estenen sobre l’oceà. L’avantbraç és la corona del món”. Aquest és un exemple de llenguatge hiperbòlic: per descomptat, les cames d’Antony no s’estenen realment sobre l’oceà, però subratlla el respecte de Cleopatra per Antonio i el seu poder.

Pas 4. Vegeu exemples de preguntes si és possible

Si rebeu una guia d'estudi o mostren preguntes, consulteu la quantitat de material que heu dominat. Això us ajudarà a centrar-vos en les coses que requereixen molta pràctica i us ajudarà a crear un pla d’estudi.

Mètode 2 de 5: rellegint el vostre manuscrit

Pas 1. Torneu a llegir el vostre script

Hauríeu d’haver llegit a classe, però si esteu estudiant per fer una prova, assegureu-vos de tornar-la a llegir per dominar les coses que us vau perdre abans.

Pas 2. Cerqueu un llenguatge figuratiu

Molts autors utilitzen tècniques com la metàfora, el símil i la personificació per emfatitzar el seu punt. Aquestes coses poden ser importants per entendre l’obra literària que esteu llegint. Un exemple és saber que la balena blanca de la història de Moby-Dick representa (entre altres coses) l’arrogància del capità Ahab, entendreu millor aquesta novel·la de Melville.

Les metàfores fan comparacions directes entre dues coses que semblen diferents. Les metàfores són més potents que els símils. Un exemple és l’última línia de la novel·la de F. Scott Fitzgerald The Great Gatsby, que proporciona una famosa metàfora comparant la vida humana amb un vaixell que intenta anar contra un fort corrent: va ser endarrerit sense parar enrere en el temps ".
Simile també fa comparacions, però no afirma directament que "x" és "y". Un exemple és Margaret Mitchell, que utilitza símils per explicar l'atracció de Scarlett O'Hara per Ashley Wilkes en la seva novel·la Gone With the Wind: "El seu misteri atrau la curiositat de Scarlett com una porta sense clau i sense clau".
La personificació es produeix quan a un objecte o animal no humà se li donen característiques humanes per expressar una idea amb més força. Un exemple és Emily Dickinson, que sovint fa servir la personificació en els seus poemes, com en aquest poema sobre la serp: “Un home llarg i prim és a l’herba / de vegades camina amb gràcia; / Potser l’heu conegut, - no us n’heu adonat / de la rapidesa amb què es va adonar ". Aquí, la serp és una "persona llarga i prima" que "camina amb gràcia" sobre l'herba, de manera que la serp s'assembla més a un home victorià guapo que a un rèptil.

Pas 3. Penseu en l'estructura del vostre script

La manera com un autor expressa les seves idees sol ser tan important com les idees. En molts casos, la forma i l’estructura d’un manuscrit afectaran el seu contingut.

Si llegiu ficció, penseu en la seqüència d’esdeveniments de la història. Hi ha flashbacks o llocs a la narració que mirin enrere en el temps? La novel·la Caramelo de Sandra Cisnero comença al final de la veritable "història" i es mou entre diferents èpoques i llocs, emfatitzant les complexitats de la història familiar.
Si esteu llegint poesia, penseu en la forma del poema. De quin tipus de poesia es tracta? El poema estava estructurat formalment, com un sonet o una sestina? El poema té línies fluixes que utilitzen elements com el ritme i l’al·literació, però que no tenen un esquema de rima fix? La manera d’escriure la poesia sol donar pistes sobre l’estat d’ànim que el poeta vol transmetre.

Pas 4. Penseu en el tipus principal de personatge

Un personatge amb el tipus principal sol ser un personatge (tot i que també pot ser una acció o situació) que es creu que representa quelcom universal que es reconeix com a part de la naturalesa humana. El famós psicòleg, Carl Jung, sosté que els principals tipus entren al subconscient col·lectiu dels humans i, per tant, podem entendre aquest tipus principal a partir de les experiències que tenim amb altres persones. Com que Jung ha influït en diversos tipus d'anàlisi literària, és útil que identifiqueu alguns dels principals tipus que apareixen al vostre manuscrit.

Hero o l'heroi és un personatge que és una manifestació del bé i que sol lluitar contra el mal en una lluita per defensar la justícia o restablir l'ordre. Beowulf i Captain America són exemples perfectes dels principals tipus d’herois.
Innocent Youth és un personatge que normalment no té experiència, però que els agrada als altres perquè confia en els altres. Per exemple, Pip a la novel·la Les grans expectatives de Charles Dicken; i Luke Skywalker de Star Wars. Tots dos són tipus de joves innocents. Sovint, aquest tipus principal experimentarà un "procés de maduració" al final de la història.
Els mentors tenen la tasca de cuidar o protegir el personatge principal mitjançant consells i ajuda encertats. Gandalf a El senyor dels anells i El hobbit de J. R. R. Tolkien és un exemple perfecte del tipus principal de tipus Mentor, igual que Obi-Wan Kenobi de les pel·lícules de Star Wars.
Doppelganger és un personatge bessó del personatge principal, però que representa el costat fosc de l'heroi. Exemples habituals de Doppelgangers són Frankenstein i la seva Criatura a la novel·la Frankenstein de Mary Shelley; i el Dr. Jekyll i Mr. Hyde a la novel·la homònima de Louis Stevenson que el personatge.
Un vilà és un personatge amb un pla maligne, contra el qual l’heroi ha de lluitar. El dolent sol fer el que sigui necessari per derrotar al personatge Hero i normalment, encara que no sempre, és intel·ligent. En són exemples Shere Khan de The Jungle Book de Rudyard Kipling, Smaug the Dragon de The Hobbit i Joker dels còmics i pel·lícules de Batman.

Pas 5. Penseu en els tipus primaris situacionals

L'altre tipus principal que probablement trobareu és la situacional, que és un tipus de trama familiar i predictible. Alguns dels principals tipus de situacions inclouen:

Viatge. o Viatges. És un tipus primari molt comú i es fa referència a gairebé totes les històries, des del rei Artús fins als viatges de Gulliver de Jonathan Swift, passant per J. R. R. Tolkien. En aquest tipus principal, el personatge principal fa un viatge, ja sigui físicament o emocionalment, literalment o figurativament, per entendre alguna cosa sobre si mateix o sobre el món que l’envolta o per aconseguir un objectiu important. Sovint, aquest viatge és molt important en la trama de la història, com en les aventures de la Comunió o l’amistat per destruir l’anell únic de Sauron a la història del Senyor dels anells.
Iniciació o Iniciació. Aquest tipus principal és similar a Journey, però el focus se centra més en la maduració de l’heroi a través de les seves experiències. Aquest tipus d'història també es pot anomenar "bildungsroman". Tom Jones, de Henry Fielding, és un bon exemple d'aquest tipus o origen de la majoria dels herois del còmic (per exemple, la lliçó de Peter Parker sobre la superació del "gran poder i responsabilitat" quan es converteix en Spiderman).
La tardor és el tipus principal, que també és molt comú. En aquest tipus principal, el personatge principal experimenta una caiguda des del seu estat màxim com a conseqüència de les seves accions. Alguns exemples d’aquest tipus comú es troben en diverses obres de la literatura clàssica, com ara el rei Lear de Shakespeare del rei Lear, Ahab de la novel·la Moby-Dick de Melville i Satanàs del poema èpic de John Milton Paradís perdut.

Pas 6. Penseu en com es desenvolupa una acció a partir del conflicte

En molts textos, sobretot en drames i ficcions, hi haurà "incidents desencadenants" que continuen impulsant l'acció principal de la història. Aquest moment pertorbarà el punt d’equilibri de la situació, plantejarà un problema i desencadenarà una sèrie d’esdeveniments que conformaran la resta de la història.

Per exemple, a Macbeth de Shakespeare, Macbeth escolta la profecia de tres bruixes que diuen que es convertirà en rei d'Escòcia. Tot i que mai no va voler ser rei abans, la profecia el va fer ambiciós i assassí, que al seu torn es va convertir en la font de la seva caiguda.
Un altre exemple es troba en el joc de rol d’Arthur Miller, The Crucible, on un grup de noies joves s’enfronten a un conflicte: es veuen atrapades fent coses dolentes al bosc i s’enfronten a càstigs. Per intentar tapar les seves accions, van acusar el seu amic d’interpretar les arts de la màgia. Aquesta acció desencadena la història d’aquest drama que explica les acusacions que aquestes noies s’escapen de control.

Mètode 3 de 5: Prendre notes útils per a la ficció i el drama

Pas 1. Resumeix cada capítol o assenyala els punts clau després de llegir el guió una segona vegada

Això facilitarà la revisió, ja que ja teniu un resum aproximat que podeu ampliar.

No us pengeu massa de resums. No cal resumir totes les petites coses que passen en un capítol o capítol de la història. Centreu les vostres notes sobre l'acció principal de cada capítol, així com sobre qualsevol personatge clau o moment temàtic

Pas 2. Escriviu el perfil del personatge de cada personatge principal

Incloeu totes les coses importants que va fer o va dir el personatge principal, així com les relacions amb els altres personatges del text.

Pel que fa al drama, assegureu-vos de prendre notes que sonin importants, com ara "Ha de ser o no ser" de Hamlet o "Cal prestar atenció a la mort d'un venedor d'Arthur Miller"

Pas 3. Descriviu tots els problemes als quals s’enfronten els personatges

De vegades, això pot ser fins i tot més útil que un resum de capítols. A quins reptes i conflictes s’enfronten els personatges principals? Quins són els seus objectius?

Per exemple, Hamlet a la història "Shakespeare" té diversos problemes que ha de resoldre: 1) Es pot creure el fantasma del seu pare que empeny Hamlet a venjar-se? 2) Com pot venjar-se del seu oncle, en una sala plena de gent que el mira? 3) Com pot superar la seva tendència natural a repensar les coses per tal de construir el valor per obtenir la venjança que realment vol?

Pas 4. Determineu si s'han resolt aquests problemes

De vegades, al final de la història, les coses es resolen amb força: l’estrella de la mort destruïda a Star Wars o l’anell únic destruït i Aragorn reintegrat com a rei al Senyor dels anells. Altres vegades, els assumptes es resolen, però no de manera ideal: per exemple, Hamlet aconsegueix venjar-se i complir la petició del fantasma, però mata diverses persones innocents i acaba morint-se ell mateix. Comprendre si un personatge aconsegueix els seus objectius o per què no ho fa és útil per discutir una obra literària als vostres exàmens.

Pas 5. Recordeu algunes afirmacions importants fetes a la història

Tot i que no haureu de memoritzar detalls sobre afirmacions i refranys importants, recordar quin és l’esquema de la història pot ser molt útil quan escriviu un argument sobre un guió.

Per exemple, si estudieu l’Orgull i els prejudicis de Jane Austen, recordeu que el Sr. Darcy admet que ha interferit en els assumptes familiars d'Elizabeth serà útil per explicar per què aquestes dues persones s'odien al principi del llibre (per exemple, Darcy està massa orgullós per admetre que la intromissió està completament equivocada i que Elizabeth té massa prejudicis). admetre que Darcy pot tenir motivacions raonables)

Pas 6. Preneu notes més detallades, inclosos els temes principals del guió i la importància de cada personatge al guió

No siguis avar amb els detalls aquí. Assenyalant que "el to de Frankenstein de Mary Shelley és tan esgarrifós" no funcionarà a l'examen si no podeu explicar què el fa sentir aterrador.

Escriviu els moments que donen vida al vostre guió. Això no només us ajudarà a recordar el que va passar en un capítol, sinó que també proporcionarà proves que podeu utilitzar quan feu reclamacions sobre el text de l’examen.
Per exemple, tingueu en compte aquesta cita del capítol 41 de Moby-Dick, d’Herman Melville, quan Ahab finalment captura la balena blanca: «Ell [Ahab] va vessar a l’esquena del papa la ira i l’odi que la seva raça havia sentit des de l’època d’Adam.; després, com si el pit fos un morter, va llançar les bales contra el papa”. Això és molt més evocador que simplement dir "Ahab va atacar el papa". Aquest passatge emfatitza que Ahab no va dirigir la balena només perquè la balena s’havia trencat la cama, sinó perquè Ahab pensava que aquesta balena era l’encarnació de totes les coses dolentes que havien passat als humans des del començament dels temps i que volia destruir la Balena sola, com si el pit, fos un canó, recordeu, amb les boles de canó expulsades, per matar la balena.

Pas 7. Escriviu tots els símbols del text i les seves ubicacions

El simbolisme és l’eina preferida de l’autor. Si algun element, com un color o un objecte específic, es produeix més d'una o dues vegades, aquest element és un símbol que representa quelcom important.

Per exemple, a la novel·la La carta escarlata de Nathaniel Hawthorne, la lletra "A" que Hester Prynne va haver de portar com a càstig per la seva immoralitat era un símbol clar, però Pearl, la seva filla, també era un símbol. Com la lletra "A", Pearl és un recordatori de la seva immoralitat, "un marcador de vergonya". Hester sovint portava bells vestits daurats i vermells a Pearl, vinculant-la físicament amb la lletra A i els actes immorals de Hester

Pas 8. Cerqueu relacions contemporànies

Referir alguns problemes culturals o socials rellevants que es van produir en el moment en què es va escriure un manuscrit sol ser molt útil en els vostres exàmens o assajos. Utilitzeu el material d’estudi que teniu, introduint edicions crítiques d’un manuscrit i fonts fiables per a la investigació, com les que podeu trobar a les bases de dades de la biblioteca. No confieu en llocs web com la viquipèdia o el vostre coneixement de l’època, ja que tots dos poden ser incomplets o imprecisos.

Per exemple, si estudieu el relat "El fons de pantalla groc", de Charlotte Perkins Gilman, hauríeu de poder parlar sobre la condició de les dones a finals del segle 19. Gilman era una escriptora feminista molt important, que escrivia sobre la seva oposició a les estructures socials tradicionals del seu temps que emfatitzaven que el lloc de la dona és com a esposa i mare. El seu argument és que aquestes estructures perjudiquen tant als homes com a les dones; això és molt útil per discutir en parlar de les seves obres de ficció i que potser no sabreu si només actueu segons el "coneixement comú" de l'època.

Mètode 4 de 5: Prendre notes importants per a la poesia

Pas 1. Conegueu el tipus de poesia que esteu llegint

De vegades, és molt important conèixer el tipus de poesia que esteu estudiant, com ara un sonet, una sestina o un haiku, perquè en pugueu parlar. Sovint podeu determinar el tipus de poesia que llegiu examinant l’esquema de rima (patró de rima al final de cada línia) i els metres (el nombre de "peus" de poesia que té cada línia).

Per exemple, Edna St. Vincent Millay mostra el difícil que és escriure poesia en la seva obra titulada "Vaig a posar el caos en catorze línies". Saber que aquest poema és un sonet sobre l’escriptura de sonets us ajudarà a explicar part del propòsit d’aquest poema: crear una mica de "caos" modern en una forma poètica molt antiga i madura. Entendre que Millay utilitza l’esquema clàssic de rima Petrarchan i que moltes de les línies que escriu són pentàmetre iàmbic (el que significa que el so és una cosa així com “ta-TUM ta-TUM ta-TUM ta-TUM ta-TUM”) t’ajudarà a identificar-te aquest poema com a sonet.
Molts poetes moderns escriuen en línies lliures, però això no vol dir que no prestin atenció a la forma de la seva poesia. Cerqueu elements com l’al·literació, l’assonància, la repetició, l’enjemen i el ritme en un poema de línia lliure, tal com analitzareu un poema amb una estructura més formal.

Pas 2. Identifiqueu el parlant i l’oient del poema si és possible

Això és especialment important per als poemes en forma de monòlegs dramàtics, on l’orador “no” representa el poeta. Felicia Hemans, Robert Browning i Alfred, Lord Tennyson, tots escriuen monòlegs dramàtics des de la perspectiva dels personatges, que són molt diferents d’ells mateixos.

Identificar l’orador en un poema líric pot ser molt complicat, com passa en la poesia escrita per poetes com Wordsworth o John Keats, perquè aquests poemes solen escriure’s en primera persona, sense fer una distinció clara entre orador i poeta. De fet, en els poemes escrits amb pronoms en primera persona com ara "jo" sempre es fa referència al parlant com el propi parlant, no pas el poeta

Pas 3. Escriviu tots els símbols del poema i les ubicacions on apareixen

Com a la prosa, el simbolisme apareix tot el temps a la poesia. Presteu atenció a elements que es repeteixen, especialment a coses com els colors o les imatges naturals.

Per exemple, al poema de William Wordsworth "Tintern Abbey", l'ull és un símbol important que representa moltes coses, inclosa la imaginació del poeta. Wordsworth jugarà sovint amb la semblança sonora amb la pronunciació de I i eye, il·lustrant encara més la relació entre els dos conceptes.
El simbolisme està a tot el lloc en el poema èpic Beowulf del període anglosaxó. Un simbolisme clau és la sala Heorot, que és la magnífica sala daurada del rei Hrothgar. Heorot simbolitza la comunitat, el coratge, la calidesa, la seguretat, la riquesa i la cultura, de manera que quan Grendel ataca Heorot i mata als soldats que hi dormen, ha aconseguit desordenar-ho tot en la vida dels Scylders.

Pas 4. Recordeu que no cal memoritzar tots els poemes que apreneu

Assegureu-vos de conèixer els conceptes bàsics, com ara l’estructura del poema, el tema i la idea o història general.

De vegades, recordar algunes línies clau d’un poema us pot ajudar a utilitzar-les com a proves. Per exemple, si esteu estudiant el poema Leaves of Grass de Walt Whitman, potser voldreu recordar la frase breu “acomiadar qualsevol cosa que insulte la vostra pròpia ànima; i la teva carn serà un gran poema”. Aquestes cometes breus resumeixen el significat del text més ampli i fer-les servir als exàmens us pot ajudar a donar suport a les vostres reclamacions

Pas 5. Cerqueu el context del vostre poema

El context és tan important per a la poesia com per a les obres de ficció o drama. Conèixer el tipus de qüestió que el poeta intenta transmetre us pot ajudar a entendre el propòsit del poema.

La informació contextual també pot ser útil per evitar declaracions falses sobre poesia. Per exemple, és important saber que no tots els sonets de Shakespeare estaven escrits per a dones, perquè en aquella època l’estàndard d’un sonet era per a dones. A Shakespeare, la majoria de les seves obres estan escrites a "joves guapos" o joves rics que atreuen l'atenció del poeta profundament o potser de forma romàntica

Mètode 5 de 5: fer front a textos difícils

Pas 1. Torneu a llegir els passatges que no enteneu

Els autors poden utilitzar un llenguatge inusual per crear una influència més forta en la ment dels lectors, especialment en la poesia. Això pot ser confús al principi, però la seva relectura lenta i acurada donarà els seus fruits.

Cerqueu notes a peu de pàgina i altres ajudes. Per als llibres editats per a estudiants, els editors solen incloure notes a peu de pàgina, definicions de paraules i altres ajudes que us poden ajudar a entendre què passa. No ho ignori! Això pot ajudar a aclarir lectures confuses

Pas 2. Eviteu la lectura ràpida

Fins i tot si llegiu poesia o obres de teatre, és molt important llegir-les totes. Saltar-se per sobre de certs aspectes, com ara les indicacions escèniques de les obres de Shakespeare, pot fer perdre informació important. El llenguatge del poema s’escull i s’estructura precisament per tenir un efecte determinat, de manera que saltar una o dues paraules pot desordenar la comprensió del text en general.

Pas 3. Llegiu en veu alta

Aquesta tècnica funciona molt bé per a la poesia i el drama, però també podeu fer-la servir per a llegir llargs i densos passatges de prosa d’una novel·la, sobretot si la novel·la és com la novel·la de Charles Dickens, que conté frases de fins a un paràgraf. Llegir el llenguatge en veu alta us ajudarà a prendre consciència d’elements com el ritme, l’al·literació i la repetició. Es poden demanar totes aquestes coses al vostre examen.

Pas 4. Creeu una targeta d'imatge

Si teniu problemes per recordar certes coses, feu cartes. De vegades, canviar material d’un mitjà a un altre (per exemple, de notes escrites a targetes il·lustrades) us ajudarà a estudiar amb més eficàcia.

Les targetes il·lustrades són especialment útils per recordar coses com ara termes literaris i noms de personatges. És possible que les targetes il·lustrades no siguin molt útils per recordar informació més complexa

Consells

Utilitzeu un marcador per marcar els passatges clau perquè siguin ben visibles a mesura que els llegiu.
Torneu a llegir el text el més sovint possible.
Preneu les notes en forma de diagrama d’aranya o mapa de xarxa, ja que aquestes formes us poden ajudar a recordar notes importants amb més facilitat.
Podeu utilitzar guies com SparkNotes, York Notes, Shmoop, etc., però no confieu en aquestes guies com a única font d’anàlisi. Normalment, els professors també coneixen aquestes directrius i no quedaran impressionats si l’anàlisi no presenta res millor.