Un discurs amb èxit és aquell que és evocador, que conté contingut ben elaborat i precís i que es lliura amb carisma i gràcia. Per criticar un discurs, cal avaluar la capacitat del parlant per escriure i lliurar el text. Esbrineu si el ponent utilitza fets i anècdotes per convèncer el punt del seu discurs i esbrineu si el seu estil de lliurament pot inspirar els oients a mantenir-se amb el seu discurs fins al final. Lliurar les vostres crítiques i suggeriments a l’orador ajudarà l’orador a millorar-se i convertir-se en un orador millor en el futur.
Pas
Mètode 1 de 3: avaluació del contingut
Pas 1. Vegeu si el contingut del discurs s’adapta al públic
El contingut d’un discurs, incloses les opcions de selecció de paraules, referències i anècdotes, s’hauria de fer adequat al públic que escolta el discurs. Per exemple, un discurs antidroga dirigit a nens de l’escola primària serà certament diferent pel que fa al contingut en comparació amb un discurs amb el mateix tema, però per a adolescents. Quan escolteu el seu discurs, proveu de veure si el contingut del discurs és correcte o no.
- No feu crítiques basades en l’opinió personal. Feu una crítica basada en com respondrien els oients al seu discurs. No hauríeu de deixar que el vostre biaix entri en el judici.
- Si és possible, observeu les reaccions dels participants que van escoltar el discurs. Sembla que ho entenen? Estan parant molta atenció? Es riuen dels acudits que s’expliquen? O es veuen avorrits?
Pas 2. Avalueu la claredat del discurs
L’orador del discurs hauria d’utilitzar una gramàtica i un llenguatge adequats i fàcils d’entendre perquè el seu discurs sigui agradable d’escoltar i es pugui seguir i entendre. El ponent ha de ser capaç de transmetre el tema o el tema del seu discurs en poques frases i ser capaç de transmetre el contingut del seu discurs amb fluïdesa i comprensió. Una vegada més, si esteu d’acord o no amb els punts comunicats per l’orador no s’ha d’utilitzar com a material d’avaluació. Quan vulgueu determinar si el discurs és clar, tingueu en compte les preguntes següents:
- L’obertura és efectiva? El ponent ha de deixar clar el seu principal argument a les primeres frases o ha d’entrar en detalls detallats perquè finalment sàpiga de què parla realment.
- El discurs està ple de petits punts que no es relacionen amb l’argument principal o es desenvolupa lògicament fins arribar a una conclusió?
- Si voleu tornar a explicar el discurs a altres persones més endavant, podeu repetir tots els punts principals o teniu dificultats per explicar-los?
Pas 3. Vegeu si el discurs és convincent o educatiu
En un discurs ben preparat, els arguments s’han de fer per donar suport a l’argument principal. El contingut del discurs ha de demostrar l'experiència del parlant en el tema que presenta i fer sentir als oients que aprenen alguna cosa nova. Cerqueu llacunes o forats en l'argument o els punts del parlant on el seu argument seria més convincent si fes més investigacions.
- Escolteu el nom, la data i les dades que es presenten per confirmar el punt o l’argument que fa l’orador. Escriviu el nom, la data, les estadístiques i alguna altra informació de la investigació per tal que pugueu consultar-la més tard. Un cop finalitzat el seu discurs, valideu-ho tot i assegureu-vos que tota la informació que transmet sigui exacta. La informació inexacta és una cosa que cal explicar perquè tindrà un impacte en la credibilitat del discurs que pronuncia.
- Si heu de criticar un discurs just després d’acabar-lo, utilitzeu Internet per validar ràpidament la informació. Per fer-ho, podeu fer servir una sessió de preguntes i respostes, un descans o una altra sessió.
Pas 4. Observeu si el discurs té alguna característica
Les anècdotes i les bromes ocasionals poden alleugerir una situació excessivament greu i fer que el discurs sigui menys avorrit. Si el discurs és massa anodí, tot i que l’argument és convincent, els oients tindran mandra d’escoltar-lo, perquè poden sentir-se avorrits i desenfocats. Mentre observeu si un discurs és evocador i atractiu, avalueu aquestes preguntes:
- El discurs comença amb un ganxo o una línia d'obertura enganxosa? Per tal d’atraure immediatament l’atenció dels participants, un discurs normalment comença amb una frase que pot cridar l’atenció, sigui divertida o interessant.
- Encara és interessant el discurs de principi a fi? Un bon orador inclourà algunes anècdotes i acudits en el seu discurs per mantenir l’interès del públic.
- Les anècdotes o els acudits surten distrets o ajuden a construir l’argument del parlant? Alguns participants que escolten solen perdre punts importants i només escolten parts interessants. La millor manera de criticar adequadament i a fons un discurs és esperar que el parlant esclati una broma i escolti el que ha de dir després. L’ideal és que una broma o una anècdota que faci pugui ressaltar la idea principal o l’argument que aporta.
- El parlant va fer servir les il·lustracions amb prudència? Una il·lustració bona i memorable és molt millor que tres il·lustracions que el públic no pot recordar i que no es relacionen realment amb el propòsit o l’argument principal del discurs.
Pas 5. Avalueu la coberta
Un bon final ha de connectar amb tots els punts exposats i donar als participants noves idees i idees gràcies a la informació presentada. Un mal final simplement resumeix els punts que ja s’han fet o, fins i tot, afirma un punt nou que no té res a veure amb tot el que s’ha dit al llarg del discurs.
- Recordeu que el tancament del discurs és una de les parts més importants d’un discurs. Una portada ha de poder captar l’atenció dels participants i ser forta, reflexiva, profunda i concisa.
- En tancar un discurs, l’orador també ha de mostrar una alta confiança, ja que augmentarà la confiança dels participants en l’orador.
Mètode 2 de 3: avaluació del lliurament
Pas 1. Escolteu el to de veu del parlant
El parlant parla amb un to que fa que vulgueu continuar escoltant o el to sona fora de lloc? Un bon altaveu sap quan s’ha de fer una pausa i sap la velocitat i el volum de la veu que cal escoltar. Per descomptat, no hi ha teoria del lliurament perfecte, perquè cadascú té el seu propi estil de lliurament. Tot i això, tots els grans oradors tenen la capacitat de mantenir el públic compromès. A continuació, es detallen algunes coses a les quals cal parar atenció:
- Algú que parli massa fort apareixerà agressiu, mentre que algú que parli massa lentament serà difícil d’escoltar. Mireu si l’altaveu que observeu sap amb quina intensitat parla en aquell moment.
- Molts parlants tendeixen a parlar massa ràpid sense adonar-se’n. Comproveu si l’altaveu que observeu parla a un ritme natural i fàcil d’entendre.
Pas 2. Preste atenció al llenguatge corporal del parlant
La forma en què apareix un orador ha de demostrar que és segur i carismàtic, de manera que pot fer que el públic que escolta estigui interessat i emocionat. Algunes persones que no són molt bones en parlar en públic poden mirar malament, no obliden o sovint fer contacte visual i altres gestos sense importància, mentre que un bon orador farà el següent:
- Feu contacte visual amb els participants que es troben en diversos punts. Això farà que tots els participants se sentin inclosos en el discurs.
- Dempeus recte sense semblar nerviós.
- Utilitzeu gestos naturals amb les mans.
- En el moment adequat, passegeu per l’escenari i no només fixeu-vos en el podi o en un punt.
Pas 3. Escolteu les paraules que utilitza
Hi ha massa "hmm", "ee", etc., que reduiran la credibilitat del parlant, perquè totes aquestes paraules faran que sembli poc preparat. Escolteu les paraules i observeu amb quina freqüència les fa servir. Tot i que normalment surten de manera natural, no han de degradar la qualitat de la parla ni ser atesos per ningú.
Pas 4. Observeu si recorda el contingut o el guió del seu propi discurs
Un bon orador ja entén i recorda el contingut del discurs que pronunciarà fa molt de temps. És freqüent utilitzar scripts escrits o utilitzar PowerPoint per recordar-los, però mirar-ne massa pot distreure els oients.
Recordar el contingut del discurs permet a l’orador centrar-se més en la publicació i en la manera d’atraure l’atenció del públic mitjançant el contacte visual i el llenguatge corporal i impedeix que el discurs aparegui com llegir un llibre o rellegir un guió
Pas 5. Vegeu si l'altaveu pot suportar el nerviosisme
La majoria de la gent experimentarà ensurt a l’hora d’actuar en públic. Parlar en públic, en qualsevol forma, és el segon temor més gran d’Amèrica del Nord i més temut que la mort. Els grans parlants poden sentir-se tan nerviosos com la majoria dels parlants. Però han après i saben amagar-ho. Tingueu en compte si l’altaveu que mireu sembla nerviós, de manera que podeu oferir alguns suggeriments sobre com es pot millorar.
- Vigileu si hi ha gestos o gestos que es repeteixen innecessàriament i distreuen el contingut del discurs. Podria ser un senyal que estigui nerviós.
- Una veu tremolosa o una tendència a murmurar també són signes de nerviosisme.
Mètode 3 de 3: lliurament de suggeriments i crítiques constructives
Pas 1. Preneu notes detallades al llarg del discurs
Porteu notes i bolígrafs quan observeu el discurs d'algú, de manera que pugueu anotar les coses que necessiten millorar. Escriure fragments de paraules o algunes coses del parlant us permetrà transmetre les vostres crítiques i suggeriments de manera més clara i ordenada. Prendre notes detallades també ajudarà l’orador a entendre com millorar més endavant.
- Si teniu temps i no esteu prohibit, enregistreu la veu amb un dispositiu de gravació, ja sigui només de so o de vídeo. D’aquesta manera, podeu reproduir el discurs diverses vegades i identificar i transmetre coses que podeu suggerir clarament.
- A les vostres notes, separeu suggeriments relacionats amb la publicació i el contingut o contingut. Incloeu exemples per donar suport als vostres suggeriments i crítiques.
Pas 2. Comenteu la vostra avaluació del contingut o contingut del discurs amb l'orador
Torneu a escriure el discurs per seccions, començant des de l’obertura fins al tancament. Proporcioneu avaluacions i valoracions. Creieu que els punts principals del seu discurs van ser ben comunicats i recolzats? Us va semblar convincent i creïble tot el discurs? Podeu considerar el discurs que acabeu de veure com un discurs reeixit o encara cal millorar-lo?
- Digueu al ponent quines parts heu trobat interessants en el seu discurs, quines parts eren confuses i quines parts necessitaven més referències i dades.
- Si determinades anècdotes o acudits no funcionen, expliqueu-ho a l'orador. És millor ser honest en aquell moment que veure’l cometre el mateix error dues vegades.
- Digues si creus que el discurs va ser puntual o no.
Pas 3. Feu crítiques i suggeriments quant al lliurament
Normalment, l’orador necessita la majoria de crítiques i suggeriments d’aquesta secció, ja que avaluar l’estil i el llenguatge corporal és difícil per si sol. Doneu crítiques i suggeriments honestos però ben lliurats sobre com pronunciar el vostre discurs, a partir del llenguatge corporal, el volum i el to de la veu, la velocitat, el contacte visual i la postura corporal.
- És possible que vulgueu discutir el concepte d’intel·ligència emocional o EQ, que també forma part de la capacitat d’una persona per llegir les reaccions dels participants i mantenir-los interessats influint en les seves emocions. L’objectiu de fer contacte visual, parlar amb claredat i sonar natural és fer que els participants sentin que us interessen i que voleu que entenguin el que heu de dir. Ajudar-los a sentir-se involucrats en el vostre discurs els farà escoltar bé.
- Si l’orador sembla nerviós, és possible que vulgueu suggerir tècniques que l’ajudin a superar l’ensurt escènic, com ara practicar més, relaxar-se abans de pujar a l’escenari o practicar davant d’un nombre menor de persones.
Pas 4. Esmenta també les coses positives que trobes
El parlant que esteu criticant deu haver escrit i assajat molt. Al mateix temps que critiqueu, també heu de dir coses bones o bé ho ha fet bé. Si critiqueu un estudiant o algú que necessita ajuda per millorar les seves habilitats de parla en públic, apreciar els seus esforços us ajudarà a augmentar la confiança i la voluntat de continuar millorant.
- Intenta fer torns: felicitar i apreciar algunes coses que va fer en el seu discurs, després assenyalar què cal millorar, i després felicitar altres punts. Aquest mètode clàssic farà que les vostres crítiques siguin més acceptables. Per exemple, es podria dir que la frase inicial que utilitza és bona, però el seu segon punt el confon una mica, però la seva conclusió ho fa més clar.
- Com a forma de donar suport i recompensar a algú per continuar aprenent, és possible que vulgueu animar l’orador que esteu criticant a veure vídeos d’oradors famosos. Assenyaleu les similituds i diferències entre el discurs i l’orador que esteu criticant i el que hi ha al vídeo.
Consells
- Utilitzeu un formulari d’avaluació, una escala de qualificacions o un sistema de punts a l’aula per crear una mica de competència. Això us ajudarà a puntuar el discurs d’un estudiant i determinar qui ha pronunciat el millor discurs.
- Doneu suggeriments de millora. Quan estigueu a classe o en competicions, és important ajudar el ponent a saber que pot millorar i millorar les seves habilitats. Sigues específic i positiu. Feu crítiques constructives i també lloances.
