Una de les tasques més habituals de moltes escoles és memoritzar la poesia. Malauradament, no tothom pot memoritzar fàcilment, com la poesia de Chairil Anwar. Tot i que pot semblar que necessiteu molt d’estudi abans de memoritzar el vostre poema assignat, si seguiu i desenvolupeu els passos d’aquest article, podreu memoritzar una àmplia varietat de poemes de manera ràpida i eficaç.
Pas
Mètode 1 de 2: Memorització de poesia formal
Pas 1. Llegiu el poema assignat en veu alta diverses vegades
És important recordar que tota la poesia, ja sigui rimada o no, prové de la tradició narrativa. Això significa que la poesia es va crear per llegir-la i escoltar-la. Abans d’inventar la televisió, la gent s’entretenia explicant històries a través de la poesia. Tot i que l’alfabetització encara no estava estesa a la societat, hi havia diverses característiques inculcades a la poesia -des de patrons de rima a formes mètriques- que podrien ajudar a les persones que no saben llegir poesia a recordar la trama del poema o la història que es va llegir.
- Abans d’intentar recordar el poema assignat, llegiu el poema en veu alta diverses vegades. A continuació, proveu de reescriure o escriure un poema que heu llegit en un llibre o en una aplicació d'edició de paraules a l'ordinador.
- No només llegeixi totes les paraules; intenta presentar la teva lectura de poesia com si estiguessis explicant alguna cosa a la gent. En una escena o entorn tranquil, baixeu el to de veu. Alça la veu mentre relaciones un moment o incident empàtic amb el poema. Per marcar solcs importants, utilitzeu gestos amb les mans. Llegiu el poema teatralment.
- És important que llegiu la vostra poesia en veu alta, en lloc de llegir en silenci. En escoltar un poema llegit en veu alta, podeu escoltar rimes i ritmes que us poden ajudar a memoritzar el poema.
Pas 2. Cerqueu el significat de les paraules que no enteneu
Els poetes són persones que estimen les paraules. Per tant, sovint utilitzen paraules que avui no s’utilitzen habitualment. Si se us demana que memoritzeu poemes antics (especialment els de la vella o nova generació de poetes), hi ha moltes possibilitats que us trobeu amb paraules antigues o estructures gramaticals que no enteneu. Si coneixeu el significat de les paraules o frases que trobeu al poema, podreu memoritzar els poemes més fàcilment més endavant. Per exemple, podeu llegir un poema anomenat Not Beta Wise Berperi de Rustam Effendi.
- Quan llegiu la primera estrofa, és possible que hagueu de buscar el significat de paraules com "berperi" (dir), "madahan" (elogi) i "mair" (mort) per entendre el missatge transmès a través del poema.
- La primera estrofa parla de l’escriptor que sent que no és una gran persona ni “savi” perquè no és bo en la composició de poesia (lloança). L'autor també subratlla que no és un "esclau" al seu país que sempre està sotmès a regulacions o restriccions que considera una "invitació al mair" (mort).
- De vegades, el que et fa incapaç d’entendre el significat d’un poema no és el significat de les paraules, sinó l’ús de metàfores al poema. Mireu la quarta estrofa del poema No Beta Wisdom Berperi. És possible que conegueu el significat paraula per paraula del vers, però encara us pot costar entendre el missatge transmès a l’estrofa.
- A l'estrofa, la frase "dur per un moment" significa "moments difícils". El poeta expressa els seus sentiments sobre les dificultats de la vida que sovint s’enfronta perquè la facilitat no arriba.
- A la mateixa estrofa, l'expressió "pintura mamang" fa referència a l'ombra de la por. Les dues darreres línies de la quarta estrofa deien "Sovint em costa perseverar, perquè estic atrapat en una pintura d'un mamang". Aquestes dues línies descriuen com a l'autor li costa "acostar-se" o fer els passos que vol fer perquè està atrapat en alguna cosa -regles o restriccions- que és una de les seves pors.
- En general, la quarta estrofa del poema parla de l’escriptor que sovint s’enfronta a dificultats a la seva vida perquè la facilitat no arriba. L’autor tampoc no pot aconseguir allò que somia perquè se sent obligat per la normativa vigent.
- Si teniu problemes per entendre el significat del poema, proveu de llegir les instruccions o referències a la vostra biblioteca o a Internet.
Pas 3. Aprèn i viu la història explicada a través de la teva poesia
Ara que enteneu les paraules que no utilitzeu normalment, la redacció i les imatges del poema, ara heu d’aprendre la història del poema. Si no enteneu el significat del poema, us costarà memoritzar el poema perquè haureu d’intentar memoritzar una sèrie de paraules sense relació i sense sentit. Per tant, abans de memoritzar el poema, hauríeu de ser capaç de resumir la història del poema en una explicació senzilla i directa de la vostra memòria. No us preocupeu si no feu servir les mateixes paraules al poema; el més important és que treieu conclusions del contingut del poema.
- Alguns poemes són obres narratives. És a dir, els poemes contenen en realitat una història. Un exemple de poesia narrativa és un poema titulat Perahu Kertas de Sapardi Djoko Damono.
- Al poema Paper Boat, el narrador parla d’un nen a qui li agradava fer vaixells de paper quan era petit i una vegada va navegar amb un vaixell de paper en un riu. Aleshores, hi va haver un home vell que va dir al noi que després el vaixell "cauria" a molts llocs. El nen se sent feliç i continua esperant les 'novetats' del vaixell que troba a faltar. Al final, el fill va saber la notícia que el seu vaixell va ser utilitzat en una gran inundació i després va quedar varat en un turó. Aquest poema conté al·lusions que fan referència al profeta Noè. A més, aquest poema té un missatge sobre l’autodevocació cap a Déu (representat per un vaixell de paper) que s’hauria de mostrar sincerament (com passa amb un nen a qui li agrada fer vaixells de paper), tot i que en els humans sempre hi ha d’haver esperança o el desig d’aconseguir alguna cosa a canvi.
Pas 4. Cerqueu relacions entre cada estrofa o part del poema
No tota la poesia és narrativa i explica una història en una trama clara (incident 1, després esdeveniment 2, etc.). Tanmateix, tota poesia ha de dir o tenir un missatge, i els millors poemes (que solen ser encarregats pel professor) solen tenir una manera única de moure la trama o la progressió. Fins i tot si no hi ha una trama clara, intenteu esbrinar el significat o el missatge del poema comprenent la relació entre cada estrofa o secció del poema. Per exemple, es podria llegir un poema en anglès titulat Year's End de Richard Wilbur.
- Aquest poema comença amb una descripció bastant clara dels antecedents, és a dir, la nit de Cap d'Any (representada a través de la frase "el moribund de l'any"). El narrador del poema camina per una zona i mira cap a una finestra d’una casa. A causa de la gelada que cobria el vidre, només podia veure formes que es movien des de la finestra.
- El desenvolupament i el progrés de la trama d’aquest poema es mostra gairebé completament a través d’imatges associatius. Mitjançant imatges associatives, una imatge del poema es vincularà a una altra a través de qualsevol associació que tingui l'autor. Això és diferent de la història en general amb una trama que es desenvolupa a través de la lògica o cronologia de la història.
- Al poema Final de l'any, la finestra de vidre glaçat de la primera estrofa fa que la ment de l'autor es mostri a la imatge d'un llac gelat (segona estrofa) perquè la finestra de vidre glaçat, per a l'autor, sembla la superfície d'un llac glaçat. Després, a la superfície del llac gelat hi ha diverses fulles que cauen i s’enganxen a la superfície del llac quan comença a congelar-se. Les fulles s’enganxaven a terra i vibraven al vent com una obra mestra perfecta.
- La perfecció descrita al final de la segona estrofa es redefineix a la tercera estrofa com "la perfecció en la mort de falgueres". A més de la perfecció, la imatge de l’estat congelat es torna a mostrar a la tercera estrofa; de la mateixa manera que les fulles glaçades d’un llac semblen una obra mestra a la segona estrofa, a la tercera estrofa les falgueres es congelen i es fossilitzen. Llavors, de la mateixa manera que els fòssils es congelen, els antics elefants o mamuts es van congelar, amb les carcasses conservades al gel.
- La conservació de la carcassa descrita al final de la tercera estrofa es reitera a la quarta estrofa, representada com la carcassa d’un gos conservat a les ruïnes de Pompeia, una ciutat italiana destruïda per una erupció volcànica. No obstant això, la ciutat no va ser completament destruïda perquè les formes dels edificis de la ciutat van romandre visibles i "preservades" per cendres volcàniques.
- L’última estrofa està extreta de la descripció de la mort sobtada del poble a Pompeia. Estaven exposats a cendres i lava volcàniques, de manera que simplement es van "congelar" al lloc i mai van saber que la mort arribaria de cop. L’última estrofa torna al lector a l’ambient descrit a la primera estrofa: la nit de Cap d’Any, que és el final d’un any. A través del poema, el narrador aconsella que, tot i que tots avancem cap al futur, hem de pensar en el "final" que pot arribar de sobte, tal com es representa al poema a través de fulles que acaben de congelar-se al llac, falgueres fossilitzades i carcasses d'elefants. temps antics i la mort sobtada del poble de Pompeia.
- Aquest poema pot ser difícil de memoritzar perquè no té un desenvolupament argumental cronològic. Tanmateix, entenent el procés d’associació entre cada estrofa, podeu recordar la trama de la següent manera: mirant per la finestra de vidre de la nit de Cap d’Any → les fulles de la superfície del llac gelat com una obra mestra perfecta → la perfecció de les falgueres fossilitzades i la carcassa d’un elefant antic al gel → restes humanes conservades per cendres volcàniques a Pompeia → sempre cal recordar tots els finals sobtats, a finals d’any, mentre tots mirem cap al futur.
Pas 5. Conegueu el patró del mesurador del vostre poema
Si teniu la tasca de memoritzar poesia (especialment la poesia anglesa), haureu d’entendre el concepte de mesurador. Metrum (metre) és un ritme d’una línia de poesia formada pel «peu del metre» o síl·labes que tenen diferents patrons d’accentuació. En anglès, cada paraula posa un cert èmfasi en el nivell de síl·laba. Una mateixa paraula pot tenir significats diferents si es posa èmfasi en síl·labes diferents. L’exemple més comú de metres peus a la poesia anglesa són els iambs. Iamb té dues síl·labes: la primera síl·laba és àtona i la segona síl·laba tònica, de manera que quan la llegiu sona com un ritme ba-DUM (com quan dieu la paraula 'hel-LO').
- Altres tipus comuns de peus metre en la poesia anglesa són: troqueu (DUM-da; 'MORN-ing'), dactil (DUM-da-da; 'PO-et-ry'), anapest (ba-ba-DUM; ' ev-er-MORE '), i spondee (DUM-DUM;' LLEGIR-LO ').
- En anglès, gairebé tota la poesia utilitza molts patrons de ritme iàmbic. No obstant això, alguns poemes també utilitzen diversos patrons de mesuradors. Aquesta variació es troba sovint en moments o esdeveniments importants del poema. Intenta trobar variacions en el patró de ritme d’esdeveniments clau del poema que cal memoritzar.
- El metre de la poesia sovint està limitat pel nombre de metres de la línia del poema. Per exemple, si hi ha una línia de poesia anomenada pentàmetre iàmbic, significa que la línia està formada per cinc (penta) peces de patró iamb: ba-DUM ba-DUM ba-DUM ba-DUM ba-DUM. Un exemple de línia de pentàmetre iàmbic en la poesia anglesa es troba al Sonet 18 de William Shakespeare: "Et puc comparar amb un dia d'estiu?"
- Dimeter significa que hi ha dos peus del metre seguit; trimer significa tres peus del metre; tetràmetre significa quatre peus del metre; hexàmetre significa sis peus de metre; i heptàmetre significa set peus de metre. Molt poques vegades trobareu una línia de poesia de més de set metres.
- Compteu quantes síl·labes i patrons de ritme hi ha a cada línia i, a continuació, determineu el tipus de metre del poema. D’aquesta manera, us serà més fàcil aprendre el ritme del poema.
- Per exemple, hi ha diferències importants entre els poemes escrits amb un patró de tetràmetre iàmbic, com In Memorian A. H. H. d’Alfred Lord Tennyson i poemes amb patrons de dimèter dactílic, com ara La càrrega de la brigada lleugera d’Alfred Lord Tennyson.
- Com heu fet al primer pas, llegiu el poema en veu alta diverses vegades, però també fixeu-vos en la música o el ritme de cada línia. Llegiu el poema diverses vegades fins que pugueu llegir-lo amb naturalitat i endevinar la música, incloses les variacions mètriques del poema, com ara quan escolteu o canteu la vostra cançó preferida.
Pas 6. Memoritzeu l'estructura formal del vostre poema
La poesia formal, també coneguda com a rima mètrica, és una poesia escrita seguint un patró de combinacions de rima, longitud d’estrofa i metre. Ara que ja coneixeu el metre del vostre poema, ara heu de fixar-vos en el patró de rima del poema que us pot dir quantes línies hi ha a cada estrofa. Utilitzeu pistes o referències d’Internet per veure si el poema que memoritzeu és un exemple d’una forma poètica concreta, per exemple, el sonet, el villanel o la sestina de Petrarchan. El vostre poema també pot tenir una forma diferent, o pot ser un poema l’estructura formal de la qual no pertany a les categories de poesia, però que el poeta en particular utilitzava per escriure el poema a propòsit.
- Hi ha moltes fonts fiables a Internet per obtenir més informació sobre l’estructura formal de la poesia que memoritzeu.
- Memoritzant l’estructura formal d’un poema, podeu entrenar la vostra memòria per a la següent paraula o frase que apareix quan de cop i volta oblideu la memòria mentre llegiu el poema.
- Per exemple, si intenteu llegir el poema Pastor de Muhammad Yamin, però de sobte us quedeu atrapats al final de la segona línia perquè heu oblidat, només cal recordar que el poema és un sonet de Petrarchan que comença amb el patró de rima A-B-B-A.
- Com que la primera línia acaba amb la paraula "real" i la segona línia acaba amb la paraula "dendang", podeu endevinar que la tercera línia acabarà amb una paraula que rima amb la paraula "dendang" i la quarta línia acabarà amb una paraula que rima amb la paraula "real".
- Podeu recordar el ritme de la música del poema (per exemple, pentàmetre iàmbic) per ajudar-vos a tararear el ritme fins que pugueu recordar una línia oblidada: “Un home al mig d’un camp; / cap camisa oberta ".
Pas 7. Torneu a llegir el poema en veu alta diverses vegades
Ara sentireu la diferència que llegeix el poema en comparació amb la primera vegada que el llegiu perquè ara teniu una comprensió més profunda de la història, el significat i el missatge del poema, així com el seu ritme, musicalitat i estructura formal.
- Llegiu el vostre poema a un ritme lent i teatral i utilitzeu tot el vostre coneixement del poema per millorar la vostra interpretació. Com més experimenteu la representació teatral d’un poema, més fàcil serà la vostra ment.
- A mesura que cada línia del poema comença a llegir-se de forma natural sense haver de mirar la pàgina del poema, proveu de llegir-lo més sovint de memòria.
- No tingueu por de tornar a visitar les vostres pàgines de poesia si cal. Utilitzeu la pàgina del poema com a guia per exercir la vostra memòria sempre que la necessiteu.
- A mesura que continueu llegint el poema en veu alta una vegada i una altra, al final sentireu que es poden llegir més i més línies del poema de la vostra memòria.
- Feu una transició natural o canvieu de llegir poesia directament a través de notes a llegir a través de la memòria.
- Un cop hàgiu aconseguit recitar el vostre poema de memòria, continueu llegint el poema almenys cinc o sis vegades més per assegurar-vos que la vostra lectura sigui perfecta.
Mètode 2 de 2: Memorització de poemes gratuïts
Pas 1. Sabeu que memoritzar versos lliures és més difícil que memoritzar poesia formal
El vers lliure es va popularitzar després del moviment modernista a principis del segle XX, quan poetes com Ezra Pound van afirmar que les regles del patró de rima, el patró de metres i l’estructura d’estrofes que van dominar la poesia al llarg de la història eren incapaços de descriure res proper a la realitat o la realitat. Com a resultat, la majoria dels poemes escrits en els darrers cent anys no tenen rima, patrons de ritme regulars o regles d’estrofa, cosa que els fa més difícils de memoritzar.
- Fins i tot si heu memoritzat amb èxit la poesia formal com els sonets anteriors, no suposeu immediatament que memoritzar versos lliures serà tan fàcil com memoritzar poesia formal.
- Estigueu preparats per intentar-ho encara més.
- Si podeu triar quins poemes voleu memoritzar com a tasques de classe i teniu una agenda atapeïda, és una bona idea escollir poesia formal per sobre de rimes lliures.
Pas 2. Llegiu el vostre poema en veu alta diverses vegades
Com ho faria en memoritzar la poesia formal, cal començar per entendre el ritme de la seva rima lliure. No obstant això, només hi ha algunes característiques formals en el vers lliure, de manera que altres poesies (a més de lliures) seran més fàcils de memoritzar. Això està en línia amb les paraules de T. S. Elliot: "Cap vers no és gratuït per a l'home que vulgui fer una bona feina". El significat de l’enunciat és que tot tipus de llenguatge, inclòs el llenguatge parlat quotidià, es pot analitzar per esbrinar els patrons i els ritmes del metre que es fan a nivell subconscient i un bon poeta és capaç de conèixer la musicalitat del línies de poesia, fins i tot sense l'existència de paràmetres de l'estructura del poema rígids: "Quin tipus de línia que seria que no escanejaria en absolut no puc dir". (Quina línia poètica no es pot investigar per saber què no puc dir?)
- Quan llegiu el vostre poema en veu alta, intenteu seguir com el poeta llegeix el seu propi poema. El poeta fa servir comes per disminuir la velocitat del poema o cal llegir-lo a un ritme ràpid i ininterromput?
- En la poesia anglesa, les rimes lliures generalment descriuen el ritme natural de la parla, el més natural possible, de manera que les rimes lliures utilitzen majoritàriament un mesurador iàmbic que és molt similar al ritme natural de la parla en anglès. Això es reflecteix en el poema assignat?
- O, aquest poema té un ritme que resulta diferent del metre iàmbic? Per exemple, James Dickey és conegut com un poeta que sovint insereix línies "sorpreses" de retalladors anapestic a través de les rimes lliures que escriu. Un exemple de poema de James Dickey que té un patró de mesurament canviant és The Lifeguard. El poema es compon en gran part de línies iàmbiques, però està intercalat amb línies de tall anapestic i dímetres que diuen: "En un estable de vaixells encara estic"; "El SALT d'un PEIX del seu SHAdow"; "Amb els peus a l'aigua sento".
- Llegiu el vostre poema en veu alta i una i altra vegada fins arribar al ritme musical que el poeta pretenia.
Pas 3. Cerqueu el significat de paraules o referències que no entengueu
Com que el vers lliure és una obra literària força nova, és probable que no trobeu paraules antigues que no coneixeu. Algunes branques del vers lliure són poemes que intenten imitar al màxim l'estil de conversa comú del llenguatge en lloc de l'estil poètic del llenguatge. William Wordsworth, l'influent pioner de la poesia lliure, va dir que la poesia és com "algú que parla amb una altra persona". No obstant això, com que els poetes intenten superar els límits del llenguatge, sovint utilitzen vocabulari que tendeix a utilitzar-se poques vegades per fer les seves obres més artístiques. Per tant, feu un bon ús del vostre diccionari.
- La poesia moderna i contemporània solen tenir al·lusions elevades. Per tant, pareu atenció i comproveu les referències que no enteneu. En general, el vers lliure conté referències clàssiques a la mitologia grega, romana i egípcia, així com referències a la Bíblia. Cerqueu el significat de qualsevol referència disponible per aprofundir en la comprensió del significat de les vostres línies de poesia.
- Per exemple, el poema Heroi desconegut de Toto Sudarto Bachtiar conté al·lusions que poden ser difícils d'entendre sense mirar les referències del poema (per exemple, "Avui és el 10 de novembre"). (A més, aquest poema també pot ser difícil de memoritzar)
- Una vegada més, aquesta cerca de significats i referències pretén assegurar-vos que enteneu el poema abans d’intentar memoritzar-lo. Segur que serà més fàcil memoritzar poesies que sí que entens, oi?
Pas 4. Cerqueu les parts importants o memorables del vostre poema
Com que no podeu confiar gaire en la rima o la poesia per entrenar la vostra memòria, intenteu trobar punts importants en el poema per utilitzar-los com a referència per a la vostra memòria. Examineu detingudament el poema per trobar parts que us poden agradar o sorprendre. Intenteu separar aquestes parts de tot el poema, de manera que obtingueu una línia o frase separades que siguin exclusives de cada part, independentment de com separeu les parts. Si el poema que esteu memoritzant està escrit en una estrofa llarga, podeu triar una imatge o frase única per a cada quatre línies del poema, o fins i tot per a cada línia, independentment de quantes línies de poesia descrigui aquesta imatge única.
- Per exemple, proveu de llegir el poema titulat Cos de Mansur Samin. Per a aquest poema, podem assenyalar immediatament les principals imatges trobades en la línia del poema.
- Em van inflar els ulls; sala tranquil·la; cadàver estirat; la nit es fa més tranquil·la; passos bulliciosos al galop; confusió amb avions; sorolls i pics de funcionament; els meus ulls es van fixar en el cadàver; actitud dura dels estudiants; a les mànigues bandes negres i sampes; un llibre blanc amb els noms: Arief Rahman Hakim; a la tornada cap a l’est; xafogor; la camisa estava mullada; mireu els edificis de Salemba; la sala de la Universitat d'Indonèsia; cerimònia de dol.
- Fixeu-vos en com aquestes frases transmeten imatges importants i són claus per al moviment del flux del poema.
- Memoritzant aquestes frases clau abans d’intentar llegir el poema de memòria, tindreu claus importants que us poden ajudar a recordar el flux del poema si mai us enganxeu a l’oblit.
- Memoritzeu correctament la redacció d’aquestes frases importants, segons l’ordre del poema. D’aquesta manera, podeu obtenir un breu resum del poema, de manera que us serà més fàcil treure conclusions del poema que memoritzeu més endavant.
Pas 5. Utilitzeu les frases clau que heu obtingut abans per concloure el vostre poema
Com quan memoritzes un poema formal, has d’entendre bé la història o el significat darrere de la rima lliure assignada abans d’intentar memoritzar-lo. D'aquesta manera, si de sobte oblideu una paraula mentre llegiu la rima, podeu recordar les conclusions que vau fer per entrenar la vostra memòria per a quina paraula va venir després. Centreu-vos en l’ús de les frases claus provinents dels passos anteriors per escriure la conclusió del poema i assegureu-vos que sou capaç d’explicar el vincle o la relació entre una frase i la següent en el vostre propi idioma.
Proveu de presentar el poema com una obra de teatre per ajudar-vos a recordar la trama cronològica del poema, sobretot si el poema assignat és un poema narratiu. Per exemple, podeu llegir el poema Aku de Chairil Anwar. Tot i que no és un poema narratiu, aquest poema s’ha presentat àmpliament, tant en forma de musicals de poesia com en representacions de poesia teatral. Sóc un poema que pot ser difícil de memoritzar. Es pot dir que aquest poema és una mitja rima perquè té una rima, però el patró no sempre és el mateix
Pas 6. Torneu a llegir el vostre poema diverses vegades
Ja hauríeu de començar a memoritzar el poema perquè heu preparat una llista de frases clau per utilitzar-les a la conclusió. Continueu llegint el poema en veu alta i, en lectures posteriors, intenteu confiar més en les frases claus que teniu a la mà sense mirar les notes.
- No us sentiu pressionat si no heu llegit perfectament el vostre poema a la primera lectura. Si us sentiu estressat, intenteu relaxar-vos un moment i descansar cinc minuts per refrescar-vos la ment.
- Recordeu d’utilitzar la descripció o les frases clau i les conclusions que heu fet per ajudar-vos a memoritzar cada línia del vostre poema.
