Un dels majors desafiaments als quals s’enfronten els escriptors de ficció és crear personatges realistes o versemblants. Un bon personatge de ficció farà que el lector se senti preocupat i vulgui saber què li va passar durant 20, 50 o 200 pàgines. Sovint, els personatges realistes no només són interessants i únics, sinó que també són accessibles i divertits. Aquest tipus d’equilibri és difícil d’aconseguir, però els escriptors de ficció han plantejat diversos enfocaments per crear personatges que sonin realistes i creïbles per als lectors.
Pas
Mètode 1 de 3: utilitzar detalls bàsics i descripció física
Pas 1. Posa un nom al personatge
L’identificador dels caràcters és el seu nom. Penseu en persones que coneixeu a la vida real i recordeu-vos d’aquest personatge o de la persona que va inspirar la creació d’aquest personatge. També podeu utilitzar un nom existent que creieu que s’adapta al caràcter i canviar l’ortografia. Per exemple, Kris en lloc de Chris, o Tara en lloc de Tanya.
- Cerqueu un nom que s’adapti als antecedents del personatge i que no sembli fora de lloc en relació amb el paper i la posició. Una mestressa de casa ocupada que viu als afores de Yogyakarta i prové d’una autèntica família javanesa podria no ser anomenada Esmeralda, i una bruixa malvada d’un altre planeta probablement no es dirà Jono ni Cecep.
- Hi ha diverses aplicacions en línia per generar noms de personatges que podeu utilitzar, filtrades per fons i gènere.
Pas 2. Preste atenció al gènere, l'edat, l'alçada i el pes del personatge
Si el personatge hagués de proporcionar dades censals o emplenar un formulari hospitalari, com determinaria el gènere, l'edat, l'alçada i el pes? Tot i que és possible que no utilitzeu aquesta informació del personatge a la vostra història o novel·la, tingueu en compte que el gènere i l’edat d’un personatge afectaran el seu punt de vista i com s’expressa.
Per exemple, el personatge infantil, Scout, de la novel·la de Harper Lee To Kill a Mockingbird veurà el món a la novel·la de manera diferent que el seu pare, Atticus Finch, que és un home gran
Pas 3. Dibuixa de quin color són els cabells i els ulls del teu personatge
És important establir les característiques físiques del vostre personatge, especialment el color dels cabells i dels ulls. Sovint, les descripcions de personatges se centren en el color dels cabells o dels ulls i aquests detalls poden ajudar a indicar al lector que el personatge prové d’un determinat origen i aparença ètnica. Aquestes descripcions també poden indicar certs tipus de caràcters.
Per exemple, descrivint l’aspecte físic d’un personatge de la següent manera: “Té els cabells negres i els ulls marrons que semblen somiadors quan s’avorreix” no només proporciona al lector una imatge física clara, sinó que també mostra la personalitat del personatge
Pas 4. Creeu una marca distintiva o una cicatriu al vostre personatge
La cicatriu en forma de llamp al front de Harry Potter és un gran exemple de marca signatura que mostra la seva personalitat i el fa únic. També podeu utilitzar marques de naixement, com ara lunars a la cara d’un personatge, o altres marques causades per accidents, com ara marques de cremades o punts de sutura. Aquestes cicatrius o marcadors poden fer que el vostre personatge se senti diferent al lector. Aquests signes físics també poden proporcionar als lectors més informació sobre el vostre personatge.
- A la novel·la To Kill a Mockingbird, el germà gran d’Scout, Jem, es descriu a la primera pàgina amb una descripció del seu braç trencat: “Quan tenia gairebé tretze anys, la mà del meu germà Jem es va trencar al colze. Després de recuperar-se, i va desaparèixer el temor de Jem que mai no pogués jugar a futbol, poques vegades era conscient de la seva lesió. El braç esquerre és lleugerament més curt que el dret; en estar de peu o caminar, la part posterior de la mà és perpendicular al cos, el polze està en línia amb la cuixa. No li importa gens, sempre que pugui passar i xutar la pilota”.
- Harper Lee utilitza lesions o marques físiques per introduir el personatge de Jem i dir als lectors que el seu braç esquerre és més curt, una característica distintiva que el converteix en un personatge més distintiu i creïble.
Pas 5. Preste atenció a l’estil de vestir del personatge
La roba pot ser una manera excel·lent de mostrar als lectors més que la personalitat i les preferències d’un personatge. Un personatge que porta una samarreta punk, uns pantalons texans negres i Doc Martens donarà la impressió d’un caràcter rebel, mentre que un personatge que porta un jersei i sabates de cuir donarà la impressió d’un caràcter més conservador.
- Sigueu específics quan descriviu el vestit d’un personatge, però no el repetiu massa sovint a la narració. Construir l’estil de vestir d’un personatge una vegada crearà una imatge clara a la ment del lector a la qual es pot referir.
- Al llibre The Big Sleep de Raymond Chandler, el personatge principal Philip Marlowe descriu el seu vestit en dues frases succintes: “Porto un vestit blau pàl·lid, amb camisa blava, corbata i mocador adornat, sabates brogue negres, mitjons de llana negres amb un blau fosc rellotge. Sóc ordenat, net, afaitat i sobri, i no m’importa qui ho sàpiga ".
- Chandler utilitza detalls molt específics per pintar una imatge viva de Marlowe i insereix la veu de Marlowe a la descripció, "No m'importa qui ho sàpiga" per fer-la sentir més immersiva.
Pas 6. Determineu els antecedents i la classe social del personatge
La condició social del personatge a la vida afectarà la seva reacció als esdeveniments quotidians. Un jove de Malang que viu a Washington D. C. tindrà una experiència o perspectiva diferent de la joventut javanesa que viu a Semarang, Java central. Mentrestant, les dones de classe mitjana que viuen a Medan tindran una experiència quotidiana diferent de les dones que han de guanyar-se la vida venent nasi uduk a Jakarta. Els antecedents i l’estatus social del personatge seran una part integral de la seva perspectiva com a personatge.
- Tot i que no haureu d’anunciar al lector els antecedents i la classe social del vostre personatge, el vostre personatge se sentirà més realista i natural si el seu punt de vista està influït pel seu estat social a la vida. Els personatges de la història fictícia de Junot Diaz, per exemple, utilitzen termes col·loquials que indiquen la seva classe social i antecedents per al lector.
- En el relat curt de Díaz, “La guia de l’enganyador de l’amor”, diu: “Potser si mai estiguessis compromès amb una blanquita de mentalitat molt oberta, hauries pogut sobreviure, però no estaves compromès amb una blanquita de mentalitat molt oberta. El teu amant és una noia bastarda de Salcedo que no creu en cap obertura; fins i tot t’adverteix d’una cosa que mai perdonarà, que és la infidelitat”.
- En aquesta història, Díaz utilitza termes espanyols per indicar el rerefons del personatge / narrador, sense haver de dir-li directament al lector que el narrador és espanyol.
Pas 7. Investigueu la professió i la carrera del personatge
Una altra manera de fer més versemblants els vostres personatges a les pàgines d’un llibre és aprofundir i detallar la seva professió o carrera. Si escriviu un personatge que treballa com a arquitecte, aquest personatge hauria de saber dissenyar edificis i potser veure l’horitzó de la ciutat d’una manera única. O si escriviu un personatge que treballa com a detectiu privat, aquest personatge ha de conèixer els protocols bàsics d’un detectiu privat i com resoldre casos. Utilitzeu llibres a la biblioteca i recursos en línia per fer que la carrera del vostre personatge sembli convincent a la història.
Si és possible, intenteu parlar amb algú de la professió que vulgueu utilitzar per al vostre personatge. Entrevisteu-los sobre els seus hàbits diaris a la feina per assegurar-vos que encerteu els detalls de la seva professió
Mètode 2 de 3: utilitzar la motivació del personatge
Pas 1. Doneu al vostre personatge un propòsit o ambició
Un dels aspectes més distintius del vostre personatge són els seus objectius o ambicions a la història. Els objectius que volen assolir els personatges han de conduir la història i els seus objectius han de ser exclusius de les seves personalitats. Per exemple, el vostre personatge pot ser un jove d’un poble remot de l’interior de Papua que vulgui convertir-se en futbolista nacional. O el vostre personatge pot ser una dona vella que intenti reconectar una relació trencada amb el seu fill desaparegut. Establir objectius i objectius específics per als vostres personatges els ajudarà a semblar més realistes i versemblants.
Un altre aspecte important dels objectius que voleu assolir els vostres personatges és que haurien de tenir objectius petits, com intentar aconseguir un nuvi, i objectius grans, com confirmar que l'amor és real. Intenteu orientar els vostres personatges a petits i grans perquè les seves històries se sentin especials i generals o universals per al lector
Pas 2. Penseu en els punts forts i febles del vostre personatge
Els herois que no tinguin defectes o els dolents que no tinguin consciència seran personatges anodins sobre el paper. Doneu punts forts i punts febles al vostre personatge per crear un personatge complet però accessible al lector. Si esteu creant un personatge principal que serà el protagonista, feu una llista de punts forts i febles d’aquest personatge. Les debilitats del protagonista haurien de ser lleugerament més significatives que els seus punts forts, sobretot si serà un personatge infeliç o poc assolit de la història.
- Per exemple, el vostre personatge pot ser tímid o introvertit, però té la intel·ligència per resoldre enigmes o enigmes. O el vostre personatge pot tenir dificultats per contenir la seva ira, però intenteu mantenir el control de les seves emocions.
- Equilibrar els punts forts del teu personatge amb els punts febles el farà més atractiu i accessible per als lectors, cosa que farà que el personatge se senti més realista.
Pas 3. Doneu al vostre personatge un trauma o una por passats
Tot i això, no tots els personatges han de moure’s per traumes o pors passats. Però crear una història de fons per als vostres personatges amb esdeveniments que puguin danyar-los o causar-los pot provocar tensions a la seva vida en el present. Una història de fons és un esdeveniment o moment de la vida del vostre personatge que té lloc abans que comenci la història.
- La història de fons també us permet fer que els personatges siguin més versemblants a les pàgines del llibre. Els personatges que fan referència a esdeveniments del passat ampliaran l’abast de la història i els donaran una presència més desenvolupada a la història.
- Per exemple, a la història curta de Diaz "La guia de l'amor del trampós", es parla al lector sobre la història del fons, els "pecats" passats del narrador quan encara estava en contacte amb la seva xicota. Aquesta història de fons és el motiu pel qual la nòvia del narrador el deixa. Per tant, una història de fons té dues funcions en una història: mostra al lector alguna cosa més sobre el narrador i és el principal argument argumental de la història. La història de fons també amplia l’abast de la història ja que el lector es troba immers en el drama espontani del narrador (la seva xicota el deixa), però aquest drama prové d’esdeveniments passats que el narrador ha de tractar en el present.
Pas 4. Crea enemics per al teu personatge
Una altra manera de crear un personatge més realista a la història és crear una persona o força que s’oposi al personatge principal. La presència d’un gran enemic afegirà un element de realitat a la història perquè a la vida real sovint ens trobem davant de forces oposades o d’individus difícils.
- Els enemics poden tenir la forma d’un veí entremaliat, un familiar molest o una parella difícil. L'individu que es converteix en l'enemic del teu personatge ha de coincidir amb els objectius o ambicions del personatge.
- Per exemple, un personatge que intenta obtenir una beca de bàsquet pot tenir enemics en forma de companys d'equip rivals o un entrenador arrogant. Un personatge que intenta recuperar la noia que va enganyar pot tenir enemics en la forma de la seva incapacitat per controlar els seus propis desitjos o ser monògam.
Mètode 3 de 3: Ús del diàleg
Pas 1. No tingueu por d'utilitzar termes col·loquials
Els termes col·loquials són paraules, frases informals o argot en una obra escrita. El vostre personatge hauria de sonar tan únic com els individus que coneixeu cada dia, i això inclou qualsevol argot o termes informals que puguin utilitzar. Per exemple, és possible que dos nois adolescents no es saludin amb les paraules: "Bona tarda, senyor". En el seu lloc, diran "Com estàs?" o "Què estàs fent?"
Aneu amb compte de no utilitzar massa termes col·loquials al diàleg. Si s’utilitza en excés, els termes col·loquials començaran a distreure’s o semblen només cridar l’atenció. Intenta fer un equilibri entre termes indonesis correctes i termes argot o col·loquials
Pas 2. Penseu en el canvi de codi
El canvi de codi és un canvi d’idioma que fa un personatge en resposta a qui parla o que sovint passa a la vida quotidiana, especialment per a persones de diferents orígens o classes socials que intenten barrejar-se o barrejar-se.
Si esteu escrivint personatges d'un entorn, d'un entorn o d'una classe social determinats, hauríeu de tenir en compte com utilitzaran l'argot local en el seu diàleg i descripcions en funció de amb qui parlin en una escena. És probable que les persones de Surabaya que parlin amb altres persones de Surabaya, per exemple, facin servir felicitacions com "rek" o "kon". Però el mateix surabayà utilitzarà un llenguatge més formal quan parlarà amb la policia, com ara "Bona tarda, senyor" o "D'acord, senyor"
Pas 3. Utilitzeu el diàleg de l'etiqueta (frase introductòria)
Les etiquetes de diàleg o de veu són com a guies. Aquest diàleg d’etiquetes connecta el diàleg escrit amb els personatges. Algunes de les etiquetes de diàleg més utilitzades són "dir" i "dir". El diàleg d’etiquetes no ha de ser redundant ni excessivament detallat. El propòsit principal d’utilitzar etiquetes de diàleg és mostrar quin personatge parla i quan. També podeu crear personatges fiables mitjançant el diàleg d’etiquetes.
- Cada etiqueta ha de contenir com a mínim un nom o un pronom (Scout, he, Jem, you, you, they, we) i un verb que indica com es pronuncia el diàleg (per exemple, preguntar, xiuxiuejar, comentar). Per exemple, "Scout said to Jem …" o "Jem whispered to Scout …"
- Podeu afegir adjectius o adverbis al quadre de diàleg d’etiquetes per proporcionar més informació sobre el parlant. Per exemple, "Scout va parlar tranquil·lament amb Jem" o "Jem va xiuxiuejar bruscament amb Scout". Afegir un adverbi pot ser una manera ràpida i útil de mostrar determinats temperaments o emocions en un personatge. Però tingueu cura de no fer un ús excessiu d’adjectius o adverbis al quadre de diàleg d’etiquetes. Proveu d’utilitzar només un adjectiu o adverbi per escena per a cada diàleg d’etiquetes de caràcters.
Pas 4. Llegiu el diàleg de personatges en veu alta
El diàleg de personatges hauria de sentir-se únic per a la seva personalitat i representar com interactuen amb altres personatges. Un bon diàleg en la ficció hauria de fer alguna cosa més que explicar al lector com un personatge va de la A a la B o com un personatge en coneix l’altre. Llegiu el diàleg de personatges en veu alta per assegurar-vos que sembli el que una persona diria a una altra en una escena. El diàleg també ha de sonar real per al personatge.
- Per exemple, al llibre To Kill a Mockingbird, Lee utilitza el diàleg per distingir els personatges d’una escena. També fa servir termes col·loquials per representar els nens que viuen a ciutats del sud dels anys cinquanta.
- Lee diferencia el diàleg de Jem del diàleg de Charles Baker Harris i el diàleg de Scout mitjançant l'argot i els termes col·loquials. Això confirma Jem com a personatge i crea una dinàmica entre els tres altaveus implicats en l’escena.
"Hola".
"Hola a tu", va dir amablement Jem.
"Sóc Charles Baker Harris", va dir, "puc llegir".
"I què?" Jo vaig dir.
Potser voleu saber que puc llegir. Si hi ha alguna cosa a llegir, puc …”
"Quants anys tens?" va preguntar en Jem, "quatre i mig?"
"Quasi set".
"Bé, segur", va dir Jem, assenyalant-me el dit polze. “Aquest escolta ha estat bo llegint des que va néixer, tot i que encara no ha anat a l'escola. Per a un nen que té gairebé set anys, sembla tan petit”.
