L’esquema de l’assaig serveix de base estructural i guia l’autor quan comença un esborrany. El resum hauria de resumir el contingut de l’assaig i organitzar-lo de manera raonable i coherent. La capacitat d’esquema és molt important per als estudiants i els estudiants, perquè els supervisors solen demanar un esbós abans de la comunicació final. Seguiu llegint aquest article per aprendre a crear un esquema eficaç per a un article.
Pas
Mètode 1 de 3: Preparació per crear un esquema
Pas 1. Llegiu atentament la guia de tasques
Marca o subratlla paraules i frases importants a les instruccions. Assegureu-vos d’entendre què heu de fer abans de començar a esbossar. Demaneu aclariments si alguna pista és vaga o confusa.
Pas 2. Desenvolupeu un tema
Tot i que esbossar-lo us pot ajudar a desenvolupar i organitzar les vostres idees, també necessiteu una pràctica de prereescriptura per començar. Hi ha moltes estratègies de preescriptura que us poden ajudar a generar idees.
- Escriviu totes les idees que sorgeixen (bones o dolentes), després mireu la llista d’idees i agrupeu algunes idees similars. Amplieu la llista afegint-ne el contingut o utilitzant un altre exercici de preescriptura.
- Escriptura gratuïta. Escriviu qualsevol cosa durant 5-10 minuts sense parar. Aboqueu tot el que vulgueu i no editeu. Quan hàgiu acabat, torneu a revisar-lo i marqueu o subratlleu la informació més útil. Repetiu aquest exercici utilitzant aquesta informació com a punt de partida. Podeu repetir diverses vegades per perfeccionar i desenvolupar idees.
- Agrupació. Escriviu el tema al centre del full de paper i, tot seguit, encercleu-lo. A continuació, dibuixa tres o més línies del cercle. Al final de cada línia, escriviu una idea nova relacionada amb la idea principal. A continuació, traça tres o més línies de cada nova idea i escriu altres idees relacionades. Seguiu desenvolupant fins que tingueu la sensació d’haver explorat tantes connexions com pugueu.
- Pregunta. Agafeu un tros de paper i escriviu “Qui? Què? Quan? On? Per què? Com? " Separeu cada pregunta per dues o tres línies perquè pugueu escriure la resposta en aquesta línia. Respon a les preguntes amb el màxim detall possible. Aquest exercici desenvoluparà idees i identificarà àrees del tema que cal estudiar més.
Pas 3. Conegueu els vostres objectius
Penseu en el que voleu del diari. És per persuadir, entretenir, il·luminar o alguna cosa més? Assegureu-vos que els vostres objectius coincideixin amb les tasques assignades. Cerqueu paraules clau a la guia de tasques per esbrinar quin és l'objectiu.
Pas 4. Coneix el lector
Penseu en qui llegirà el vostre article. Professor? Company de classe? Estrangers? Conegueu les necessitats i expectatives dels vostres lectors tenint en compte el que saben i no saben sobre el tema. També espereu les seves reaccions. Com reaccionaran davant la informació que proporcionareu? Estaran enfadats, tristos, divertits o alguna cosa més?
Pas 5. Elaborar una declaració de tesi
Després de desenvolupar les vostres idees i pensar en els vostres objectius i públic, esteu preparats per escriure la vostra tesi. Una declaració de tesi eficaç és capaç d’indicar el focus principal del document i les afirmacions discutibles. La durada de la tesi no ha de superar una frase.
- Assegureu-vos que la vostra tesi sigui discutible. No indiqui fets ni gustos. Per exemple, l'afirmació "Soekarno va ser el primer president d'Indonèsia" no és una bona tesi perquè és un fet. De la mateixa manera, "Wiro Sableng és una bona pel·lícula" no pot ser una tesi perquè és gust.
- Assegureu-vos que la tesi proporciona prou detalls. En altres paraules, eviteu les afirmacions que indiquen que alguna cosa és "bona" o "efectiva", digueu què el fa "bo" o "efectiu".
Mètode 2 de 3: determinació de l'estil i l'estructura bàsica de l'esquema
Pas 1. Trieu l'estructura alfanumèrica estàndard més senzilla
L’esquema alfanumèric més utilitzat i fàcilment reconeixible, cada subdivisió s’indica amb números romans, majúscules, llatins i minúscules, respectivament.
- Els números romans (I, II, III, etc.) s’utilitzen per marcar encapçalaments o seccions principals. Normalment, es necessiten tres parts en un esbós de l’assaig, concretament per a la introducció, per al contingut de la discussió i per a la conclusió.
- Les majúscules (A, B, C, etc.) marquen els punts principals de la secció principal.
- Els números llatins (1, 2, 3, etc.) s’utilitzen per analitzar els punts principals.
- Lletres minúscules (a, b, c, etc.) per introduir les dades necessàries.
Pas 2. Trieu una estructura de contorn decimal per mostrar la interconnexió de les idees
Aquesta estructura utilitza un separador decimal en forma de punt. L’estructura dels marcs decimals i alfanumèrics és més o menys la mateixa, l’única diferència es troba en la sèrie de nombres que identifiquen cada part. A algunes persones els agrada aquesta estructura perquè mostra la contribució de cada secció al conjunt de l’assaig.
- El marc decimal comença amb "1.0" i la resta comença amb el número següent (2, 3, 4, etc.). Per tant, la primera part és "1.0", la segona és "2.0" i la tercera és "3.0".
- El número després del punt decimal canvia quan hi ha informació nova. Per exemple, a la secció "1.0" hi ha "1.1", "1.2", etc.
- Les subseccions posteriors es poden afegir amb un altre punt decimal, seguit d’un número que correspon a la nova informació. Per exemple, a la secció "1.1", podeu veure "1.1.1", "1.1.2" i "1.1.3".
Pas 3. Decidiu si voleu utilitzar frases completes o frases curtes a l'esquema
La majoria dels esbossos d'assaig utilitzen frases completes que són més útils per proporcionar informació completa. Això és especialment adequat si el marc s’ha de presentar al professor.
Pas 4. Utilitzeu estructures paral·leles per a les parts de l’esquelet
Per exemple, si una part comença amb un verb, la part següent també ha de començar amb un verb.
Per exemple, la part I comença amb la frase "comprar un llibre nou", la segona part també hauria de començar amb la mateixa estructura de frases. La frase "llegir un llibre nou" seria més adequada, mentre que "llegir un llibre nou" se sentia menys adequada
Pas 5. Coordinar les capçaleres i subseccions de seccions
Cada capçalera de secció ha de mostrar informació tan important com les altres capçaleres de secció, i les subseccions han de contenir informació menys important que les capçaleres de secció principals.
Per exemple, si esteu escrivint un assaig narratiu sobre la cerca i la lectura d’un llibre preferit i la primera part de l’esquema es titula “Escoltar informació sobre llibres”, és adequat “Cercar llibres a la biblioteca” i “Llegir llibres”. títols per a la resta de seccions. El títol d'aquesta secció mostra informació tan important com el títol de la primera secció. Tot i això, no seria adequat titular la secció amb "entrar a l'habitació i tancar la porta". Aquesta línia seria més adequada com a subsecció a la secció "Llibres de lectura"
Pas 6. Divideix cada títol en dues o més seccions
Per proporcionar informació suficient per a cada secció, heu de dividir cada secció en dues o més seccions.
Per exemple, a la secció "Escoltar informació sobre llibres", també podeu incloure subseccions titulades "Xatejar amb els amics", "Escoltar la ràdio de camí a l'escola" i "Cercar idees de llibres nous a Internet". Sota cadascuna d'aquestes subseccions, podeu proporcionar subseccions addicionals per desglossar la informació que cal introduir
Mètode 3 de 3: organització de la informació en un esbós d’assaig
Pas 1. Incloeu la introducció a la primera part de l'esquema
Aquesta secció hauria de proporcionar una introducció atractiva i informació general sobre el tema. La informació de l’esquema introductori hauria de ser més específica a mesura que avança a través de les subseccions. La subsecció final de l’esquema introductori hauria de ser una declaració de tesi.
- A les subseccions, escriviu frases que introdueixin el tema de l’assaig tot cridant l’atenció del lector. Un fet o una anècdota sorprenent és una bona manera de començar.
- El segon subpunt hauria de descriure el tema, l'historial de problemes, els antecedents o el tema que s'està discutint. Aquesta secció és breu, però conté la informació que els lectors necessiten per entendre el vostre assaig.
- El subpunt final ha de ser un enunciat de tesi. Indiqueu la idea o l’argument que discutireu a l’assaig.
Pas 2. Proporcioneu informació sobre la discussió de l'assaig a la segona part
El contingut o la discussió és la part més important de l’assaig. Per tant, creeu almenys tres subseccions en aquesta secció.
- No etiqueteu cada punt com a "punt principal". Només cal escriure els punts comentats.
- Sota cada punt principal, escriviu proves justificatives. Incloeu cada prova justificativa en una línia i subsecció separades. A continuació, escriviu una explicació que analitzi les proves i com responen a la vostra reclamació.
- Si voleu, també podeu incloure frases de transició al següent punt principal al final de cada secció "idea principal". Tot i això, això no és realment necessari.
Pas 3. Incloeu un resum de conclusions al final
Aquesta secció hauria de tornar el lector a la discussió general introduïda a la "introducció".
- Primer de tot, torneu a refer la vostra tesi. No copieu textualment la declaració original de la tesi. Torneu a exposar la idea, però amb paraules noves.
- Feu una declaració final. Una afirmació de la conclusió sol discutir les implicacions de la tesi, proposar una solució a un problema discutit a l’assaig o explicar la importància de la tesi a alguna cosa que està fora de l’abast de l’assaig.
Pas 4. Compareu els resultats amb la guia de tasques
Si s’ha d’enviar una plantilla, sempre l’haureu de comparar amb la guia per assegurar-vos que es compleixen tots els requisits. Torneu a comprovar si el vostre treball s'ajusta a les expectatives de l'instructor perquè pugueu obtenir la nota completa.
