Fer bromes a classe pot reduir la tensió, millorar l’estat d’ànim i guanyar-vos l’admiració dels companys. És més, el riure és contagiós. La broma pot augmentar la vostra popularitat i augmentar la vostra condició social, però caldrà fer una mica d’esforç i pràctica per trobar el sentit de l’humor adequat.
Pas
Primera part de 4: diferents estils d'humor
Pas 1. Estil d'humor "en sou conscient?
”(“Afiliats”). Aquest estil d’humor utilitza similituds existents per establir una connexió amb el públic en els acudits que es llancen. Aprofitant els esdeveniments quotidians que els amants de l’humor coneixen, podeu reunir-los perquè puguin riure junts a causa del costat divertit dels esdeveniments quotidians.
Un exemple d'estil divertit de "no n'ets conscient?" és el que deia Jerry Seinfeld. Jerry sovint utilitza experiències personals que són familiars per al públic, com ara fer cua al banc, i després transmet les seves observacions pel costat divertit. Obteniu més informació sobre els acudits habituals de Jerry Seinfeld mitjançant una cerca ràpida a Internet, perquè pugueu entendre millor aquest estil d’humor afiliatiu
Pas 2. L'estil de l'humor és "punxar aquí i allà" ("agressiu")
Aquest estil d’humor fa ridícul a algú per fer riure a tot el públic. En determinades situacions, això significa que esteu burlant-vos d’un dels públics o oients, però heu d’entendre que algunes persones no respondran bé a això, ja que potser no se sentin còmodes amb el ridícul. Si aquest estil d’humor s’utilitza per atacar algú o fer mal a algú psicològicament, es classifica com a intimidació.
Dos exemples d’artistes humorístics que tenen un estil d’humor "fotut aquí i allà" són Joan Rivers i Don Rickles, que són ben coneguts com a "artistes posats" ("burles"). Si creieu que aquest estil d’humor és compatible amb el vostre sentit de l’humor, obteniu més informació a "YouTube" sobre aquests dos artistes divertits o sobre altres artistes degradats
Pas 3. Estil d'humor de millora personal ("auto-millora")
Riure’s de si mateix d’una manera sana és una capacitat útil i una forma excel·lent de fer front a l’estrès. A més, l’humor de la vostra vida facilitarà que els coneixedors de l’humor recuperin i comprenguin, de manera que el nucli dels vostres acudits arribarà més a terra.
John Stewart és un artista de l’humor conegut pels seus propis acudits de risa. De vegades, quan comença a fer bromes, John dirà alguna cosa com "Sóc bastant estúpid …", com a guia perquè el públic continuï l'acudit, que conté el seu aspecte divertit que acaba de realitzar
Pas 4. Estil d'humor autoderrotador ("autoderrotador")
Aquest estil d’humor es fa ridiculitzant-se i insultant-se al màxim per aconseguir una rialla preocupada o una llàstima de la mà del coneixedor de l’humor. Aquest estil, de vegades, pot ser poc saludable per a vosaltres psicològicament i pot provenir d’una formació d’artistes d’humor que ha experimentat un assetjament sever a llarg termini, perquè les víctimes de l’assetjament es riuen d’elles mateixes enmig del seu patiment.
Si voleu entendre més sobre aquest estil d’humor “pobre jo”, feu una cerca en línia amb les paraules clau “Rodney Dangerfield”, un humorista conegut pel seu humor depredador
Part 2 de 4: Comprendre l’humor
Pas 1. Cerqueu coses que us semblin divertides
La gent sol ser conscient d’històries o d’acudits inventats, de manera que heu de trobar coses que us resultin divertides. Penseu en coses que us resultin divertides i divertides. T’agrada fer broma? T’agrada explicar acudits? O només t’agrada fer tontes?
Potser no heu trobat l’estil d’humor que millor s’adapti al vostre gust, de manera que només haureu d’experimentar fins que trobeu un estil que us convingui millor. No tingueu por de practicar habilitats bàsiques fins que no us feu forts primer i després desenvolupeu habilitats avançades més difícils
Pas 2. Identifiqueu algunes situacions que generalment es consideren divertides
És possible que vosaltres i els vostres companys de classe tingueu diferents sentits de l’humor, però hi ha certes situacions que a gairebé tothom els resulta divertit. Trobar el costat divertit de les situacions quotidianes és una part important de ser un noi divertit.
- El dolor gairebé sempre es veu com una cosa divertida. Potser aquesta és una de les raons per les quals el cor d’una broma en anglès s’anomena “punch line” i per què els personatges dels programes de comèdia televisius fan servir acudits físics. A causa de certs motius, els éssers humans tendeixen a pensar que el dolor experimentat per altres persones i els esdeveniments que causen dolor són quelcom divertit.
- Per exemple, quan toqueu el colze assegut a classe, mostreu la vostra reacció excessiva udolant i rodant per terra. És probable que la vostra reacció excessiva faci riure als vostres companys.
- Les coses estranyes també se solen considerar divertides. Les coses que semblen completament alienes a la situació actual i a les reaccions de la gent davant d’elles són molt probables que siguin materials per a l’humor. Les coses estranyes també poden ser molt útils per capgirar situacions nervioses perquè hi ha hagut un problema. Per exemple, si deixeu caure tota una pila de paper i us en fa vergonya, anuncieu el vostre error en veu alta a tota la sala. No pretengueu que ningú s’adonés dels papers dispersos. Anunciar-lo farà riure a la gent perquè no esperaven que reaccionéssiu així davant el paper que cau.
Pas 3. Trobeu coses que els amants de l'humor trobin divertides
A l’escola es poden trobar dos grups d’humoristes: els companys de classe i el professor. Per tal que la majoria de la gent trobi el vostre humor divertit, heu de trobar coses que gairebé tothom les trobi divertides. Els acudits de la cultura pop, els jocs de paraules, els jocs de paraules i els acudits físics solen ser coses d’acudits en què es pot confiar per l’humor.
Observa els amics que són intel·ligents a l’escola. Què estan fent? Com fan les seves bromes habituals? Tot això us ajudarà a plantejar idees d’acudits humorístics al vostre propi públic d’humor, però no tingueu la sensació d’haver de copiar l’estil d’una altra persona
Pas 4. Sigues educat amb els altres
Algunes persones poden prendre fins i tot les bromes segures amb massa serietat i poden sentir-se ferides o enfadades per això. Presteu atenció a qui pot acceptar les vostres bromes i a qui s’ofèn fàcilment. Una gran part de la capacitat de fer gràcia és explicar bromes que tothom accepta.
Pas 5. Practicar un estil d’humor adequat
Tot i que és possible que vulgueu ser conegut com el més divertit de la vostra classe, encara heu de recordar que hi ha una diferència entre ser divertit i ser insultant. Una bona opció és sempre evitar acudits i bromes que puguin ferir o ofendre els altres. De la mateixa manera, alguns dels vostres amics poden estar molestos si continueu fent bromes o fent bromes sobre ells. Recordeu, voleu ser divertit, no brutal.
Fer tontes a classe també funcionarà molt bé si els teus amics et coneixen molt bé. Si sou un estudiant nou a la classe, no bromeu massa i preneu-vos-ho a poc a poc, de manera que els vostres amics vegin que sou divertits, no divertits
Pas 6. Conegueu els límits
Hi ha moments en què el bromista fa riure a tothom, però també hi ha moments en què fer gràcia farà que la gent s’enfadi. No bromeu massa i no continueu fent bromes si se us demana que atureu.
Un còmic o humorista expert sol ser capaç de llegir l’estat d’ànim d’un humorista. Si ja heu trencat una broma sobre un tema "candent" o veieu que la gent no gaudeix de la vostra broma, és millor que la propera vegada feu una broma
Part 3 de 4: Desenvolupar la personalitat d'un porc divertit
Pas 1. Confia en els teus instints
L’humor neix de la veritat i els vostres acudits han de sentir-vos naturals i naturals perquè els altres els resultin divertits. És possible que al principi no pugueu fer una gran rialla, però seguiu sent honestos sense ser pretensiosos i fent bromes sobre coses amb les quals us sentiu còmodes.
Algunes persones són naturalment més divertides que d’altres. Però no us preocupeu, tot i que al principi heu d’aprendre i provar-ho, encara podeu aprendre a fer broma durant el procés de pràctica
Pas 2. Digueu a una broma "pobre de vosaltres mateixos"
Molts artistes professionals de l’humor, com Louis C. K. i Chris Rock, van fer això i es van convertir en la culata de les bromes. Es coneixen com a acudits de "suïcidi" i els humoristes se senten més segurs quan els escolten o els veuen, perquè no creuen que l'acudit estigui dirigit contra ells.
- L'acudit de "jo pobre" és molt comú en els acudits quotidians sobre la professió d'advocat, que fan el propi advocat. Aquesta broma es basa en el supòsit comú que els advocats solen ser corruptes i agradar enganyar. Un exemple seria: “Quines són les característiques d’un advocat que diu la veritat? L’advocat amb la boca tancada!”
- L’acudit de “jo pobre” és una manera excel·lent d’evitar els atacs d’altres persones, especialment els assetjadors. Fer bromes sobre les vostres pròpies debilitats, com ara les baixes habilitats matemàtiques o les ulleres gruixudes, desincentivarà altres persones de burlar-vos o insultar-vos d’aquestes coses.
Pas 3. Incloeu sorpreses i diversions als vostres acudits
Normalment, la gent trobarà que el punt d’una broma molt inesperada és molt divertit. La discrepància entre allò que esperaven i allò que vau acabar dient o allò que va acabar passant pot ser el nucli de l’humor que els fa esclatar a riure.
Per exemple, també podeu preguntar al vostre professor si us castigaria per alguna cosa que no heu fet. Si el professor diu que no, podeu respondre: "Bé, perquè no vaig fer els deures". Aquesta broma serà encara més divertida si realitzeu els deures, perquè serà un final inesperat
Pas 4. Desenvolupeu acudits que abracen el vostre públic humorístic
Fer broma significa compartir històries i experiències amb gent que les pugui entendre. Si bromeu molt davant dels vostres companys de classe, ridiculitzeu-vos de temes que també experimenten i comprenen, per exemple, com de difícils són les matemàtiques o el mal que són els menjars del menjador escolar. Això els farà veure encara més com el noi divertit.
Pas 5. Converteix els punts febles en punts forts
Admeteu la vostra debilitat. Si sou maldestre, no us en vergonyeu. En lloc d’això, converteix la negligència en el teu tret únic i apareix en els teus acudits físics. La gent segura sol ser divertida per altres que no ho són.
Part 4 de 4: Practicar l’humor
Pas 1. Practicar el sarcasme
La sàtira és una arma clàssica per als artistes de l’humor, a més d’un fantàstic teaser! La insinuació és en realitat una "mentida honesta", és a dir, dir alguna cosa que va en contra del que realment vol dir, d'una manera molt evident. Per exemple, quan el vostre professor dóna deures a tota la classe, podeu dir: “Sembla que aquí no hi ha molts deures! Podem tenir deures addicionals, senyora?"
També podeu respondre a la sàtira amb la següent. Si algú fa una broma, respon: "Vaja, sàtira! Habat sí, podeu dir sàtira casolana!” La diferència entre el que dius ("la sàtira és la seva pròpia creació") i el que vols dir ("la sàtira no és seva") farà riure als que la senten. L'ús de la sàtira per respondre a una sàtira té un element divertit, ja que utilitzeu la sàtira per criticar la sàtira
Pas 2. Fingiu deliberadament que no enteneu el que diu l'altra persona
Aquesta tècnica es basa en els múltiples significats de les paraules parlades. Sovint, podeu fer servir aquest tipus d’acudits si el context és correcte. Per exemple, quan algú diu: "Ara he d'anar a classe", potser respongueu amb "Oh, Déu, només aneu a classe ara? Els altres nois són a classe des dels sis anys !!”
- També podeu provar-ho amb el vostre professor. Per exemple, si el vostre professor diu que no podeu dormir a classe, simplement responeu: "Sé que no podeu dormir a classe, però aquí és definitivament més tranquil que a la cafeteria".
- Aquesta tècnica tindrà més èxit si es fa amb persones que coneixeu. Pretendre que no entén algú que no coneixes pot fer que s’enfadi, faci mal o es frustri.
Pas 3. Completa la frase de l’altra persona
Això també es pot fer amb el vostre professor, si no és massa rígid. Quan parli, se li acudeix una frase que acabi de sonar més emocionant. Per exemple, si diu: "Quan era petit", acaba la frase amb "Deixa'm endevinar, a la mare li encantaven muntar dinosaures!"
Mantingueu les vostres bromes al professor lleugeres i no feridores. Per exemple, si sabeu que el vostre mestre tendeix a ser sensible al seu pes, no bromeu sobre el seu pes
Pas 4. Recolliu les vostres bales de broma
Part de ser divertit és explicar una broma sense preocupar-se de pensar-hi abans. Penseu en acudits, escenes o temes que, en primer lloc, us han semblat divertits. A continuació, practiqueu el llançament davant del mirall perquè pugueu practicar també les expressions facials. Alguns acudits són més divertits quan s’expliquen amb la cara recta, de manera que haureu de practicar les vostres expressions facials i expressions facials regulars i després decidir quina es veu més divertida.
Mantingueu l'acudit a l'àrea de tema adequada. Una broma sobre un tema de matemàtiques és divertit quan es diu a classe de matemàtiques, però no és divertit quan es diu a classe d’història. De la mateixa manera, els jocs de paraules sobre el tema del llenguatge no són divertits quan es diuen en física
Pas 5. Respon la pregunta amb paraules estranyes i inesperades
Si el vostre professor fa una pregunta, doneu una resposta completament diferent. Podria ser una paraula original com "plàtan" o una resposta realment adequada a una altra pregunta, com ara "La fundació del nostre país és Pancasila!"
Utilitzeu aquesta tècnica de tant en tant. Si ho feu massa sovint, és possible que el vostre professor s’enfadi i els vostres companys de classe pensin que sou grollers
Pas 6. Penseu en utilitzar eines
L’humor amb ajudes funcionarà molt bé per a les bromes que són una obra de teatre. Per exemple, podeu portar un munt de globus vermells a l’escola. Si algú comença a semblar disgustat, doneu-li un globus vermell dient: "Ei, no t'enfadis, només vermell!"
Els acudits de situació (apareixen de tant en tant sense planificar-los) poden ser molt divertits quan s’utilitzen eines. Si el vostre professor deia que vosaltres o el vostre amic semblaven “anar a l’orella esquerra a l’orella dreta” durant la classe, vingueu a classe un dia amb boles de cotó enganxades a les orelles. Si el vostre professor pregunta sobre aquestes boles de cotó, només cal que digueu: "Intento mantenir el material que he escoltat perquè no surti de l'altra orella"
Pas 7. Practiqueu també les vostres bromes físiques
Per exemple, podeu aixecar la mà i formar un símbol de pau a classe. Quan el vostre professor mencioni el vostre nom a causa d’això, només cal que digueu que no feu preguntes, sinó que esteu donant suport a la pau mundial. El més curiós és que el vostre professor no s’ha d’enfadar amb el símbol de pau, perquè vol dir el professor.
- Els acudits físics poden ser molt divertits, però recordeu que no heu d’insultar altres persones. Per exemple, imitar el handicap d’un amic no és gens divertit, és dolent.
- És possible que tingueu un cert estil de moviment, una forma de ballar o una manera de fer, que sigui diferent de la resta de persones. Podeu utilitzar aquesta funció especial per fer acudits físics. Si algú pregunta: "Què fas?", Digues "De vegades només hem de ballar!"
Pas 8. Feu bromes inofensives
Les bromes perilloses, malintencionades i perjudicials per a altres persones són inacceptables i es poden classificar com a bullying. Hi ha moltes maneres de fer bromes inofensives però molt divertides. Per exemple, els estudiants de darrer any d’un institut de Maryland, Estats Units, van contractar una banda de mariachi per seguir la directora allà on anava durant tot un dia. El va trobar molt divertit i el va posar a "Twitter".
Consells
- No tingueu pressa, perquè desenvolupar la figura del divertit culpable en vosaltres necessita temps. És possible que hàgiu de provar coses diferents abans de trobar-ne un que us funcioni.
- No pretengueu ser una altra persona. Els millors acudits sempre provenen de coses que us resulten divertides i amb les quals us sentiu còmodes.
Advertiment
- Bromejar massa o explicar bromes dures pot tenir conseqüències greus, com ser cridat pel director, ser castigat per l’escola o pels pares, perdre pauses o fins i tot suspendre’s.
- No sigueu groller ni intimideu els vostres amics. Ser groller, menystenir altres persones i fer-los mal no és gens divertit.
Article relacionat
- Com ser valent per naturalitat
- Com ser una persona divertida
- Com portar-se bé, ser divertit i fer amics
- Com ser la persona més divertida de l’escola
